立陶宛毛片,在线欧美精品XXX,aaa成人电影视频,碰碰AV网

勵志勸學三字經(jīng)

作者：賀希榮

來源：作者授權儒家網(wǎng)首發(fā)

時間：西歷2017年6月13日

【作者按：這是應一位高中語文老師的要求寫的“三字經(jīng)”，主要針對中學生的學習與成長而發(fā)，與歷史上真正的三字經(jīng)定位完全不同，兩者不可比較。學習之道，圣人所重，雖世易時移，其關鍵處仍在立志、勤學、尊師、養(yǎng)德等方面。中小學的國學教育是一個非常重大的課題，故不揣淺陋，嘗試以為引玉之磚。】

（一）

聞雞舞，煉筋骨。

戴炎陽，履寒露。

業(yè)貴勤，積有素。

日月逝，求道促。

少年志，學府慕。

（二）

語數(shù)外，必深務。

文理綜，當兼顧。

斂容色，正心緒。

嚴師訓，日謹篤。

休放逸，課后復。

（三）

堅基礎，無欲速。

錄錯漏，求正鵠。

敏問學，毋自足。

默存思，深體悟。

明辯難，莫遺穀。

（四）

廣見聞，博名物。

游文藝，涵雅趣。

重參省，慎出入。

交君子，知榮辱。

志高遠，無旁騖。

（五）

學之旅，起跬步。

困心慮，而終喻。

百斯舉，乃卒固。

勉而行，無畏苦。

反復道，成玉汝。

注釋

第一節(jié)

這一節(jié)主要是寫志向要遠大，不懼艱苦，抓住青少年的美好時光，努力學習。

1、聞雞起舞，出自《晉書?祖狄傳》，說的是祖狄年輕時一聽到雞鳴就披衣起床，拔劍起舞，立志報國。后用來比喻人發(fā)奮圖強，自強不息。

2、業(yè)貴勤：化自“業(yè)精于勤而荒于嬉”，出自韓愈《進學解》。

3、積有素：積，累積，出自《荀子?勸學》，“真積力久則入，學致乎沒而后已也。”素：平素，平時，經(jīng)常。

4、日月逝：出自《論語?陽貨》，“日月逝矣，歲不我與?！北硎竟怅幜魇?，有志早為。促：迫促，緊迫。

第二節(jié)

這一節(jié)是說各科要平衡，課堂要嚴肅端正，尊敬老師，認真聽講，課后認真復習。

1、必深務，務，專力，用力專門做某事。

2、斂容色，收斂自己的儀表，端正儀態(tài)。

3、嚴師訓，嚴，尊敬，敬畏。出自《禮記?學記》：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學?！?/p>

4、篤：厚而力，勤懇地堅持努力。日謹篤，每天很認真地遵循老師的教誨。

5、放逸：放縱。

第三節(jié)

這一節(jié)主要是說學習的方法。不要急于求成，要勇于面對錯誤而求得正解。后面的學、問、思、辯，加上最后一章的堅持不懈，實際上用了《中庸》的“博學、審問、慎思、明辨、篤行”。

1、無欲速：不要只求快而不注意質(zhì)量。出自《論語?子路》：“無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利，則大事不成?！?/p>

2、正鵠（音古）：射箭的靶心，后來指正確目標和答案。出自《中庸》：“射有似乎君子，失之正鵠，反求諸其身。”

3、敏問學：《論語?公冶長》：“敏而好學?！薄吨杏埂罚骸白鸬滦远绬枌W。”問，是請問，發(fā)問；學是學習。

4、默存思，是指學習的關鍵在默默用心記憶和理解。

5、辯難：通常指辯駁或用難解答的問題質(zhì)問對方，這里指對某些有難度的問題的不同解決思路或者不同的看法。

6、穀：可以通指善、好、福。莫遺穀，這里指不要遺漏有價值的知識和思路。

第四節(jié)

這一節(jié)是說學習書本知識以外的課外活動，以及交友 ，自處，堅定志向不受干擾等。

1、名物：事物的名稱與特征，例如掌握各種動植物的名稱和特征。

2、參省：對自己檢查、省察，出自《荀子?勸學》：“君子博學而日參省乎己”。

3、旁騖：出自成語“心無旁騖”，形容心思集中，專心致志。

第五節(jié) 

這一節(jié)主要是說知識靠逐漸積累，學習貴在堅持不懈。只有如此方有可能取得成功。

1、跬步：本義指半腳，跨一步，后指很小的距離。出自《荀子?勸學》：“不積跬步，無以至千里?！?/p>

2、困心慮，而終喻：出自《孟子?告子下》：“困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。”意思是心里想不通，思慮受阻，但堅持探索，終于明白。喻，理解，明白。

3、百斯舉：斯，語氣助詞。舉，行動?；浴吨杏埂贰叭艘荒苤喊僦?，人十能之己千之”，形容堅持不懈，由弱至強。而卒固，固，堅固。意思是學習知識不斷反復鞏固，終于牢固掌握。

4、勉而行：出自《中庸》：“勉強而行之”，指自強不息，強毅而為。

5、反復道：出自《周易?乾》：“終日乾乾，反復道也。”重復踐行的意思。

6、成玉汝：玉汝于成的倒裝。出自張載《西銘》：“貧賤憂戚，庸玉汝于成?！币馑际瞧D難困苦可以磨練你，使你成材。

（責任編輯 吹劍）