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【龔妮麗】我們有發(fā)動機專家，但是缺乏教育家

欄目：快評熱議
發(fā)布時間：2015-08-20 16:50:37
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龔妮麗

作者簡介：龔妮麗，女，西歷一九五一年生，貴州貴陽人?，F(xiàn)任貴州大學人文學院教授，貴州大學中國文化書院兼職研究員。兼職貴州省儒學研究會理事，貴州省文藝理論家協(xié)會副主席，貴州省美學學會副會長兼秘書長。

  

 

 

我們有發(fā)動機專家，但是缺乏教育家

作者：龔妮麗

來源：作者授權 儒家網(wǎng) 首發(fā)

時間：孔子二五六六年歲次乙未年七月初七日戊辰

           耶穌2015年8月20日

 

 

 

在我們的人才庫中有許多的專家，有多少分科就有多少專家，有發(fā)動機專家、計算機專家、毛毛蟲專家、水稻專家、證券專家、旅游學專家、營銷學專家……但是缺少教育家。教育家被認為是“學為人師，行為世范”的杰出人士。教育家是不好分科的，是對人文化成的全面諳熟。被公認的中國古代教育家有孔子、荀子、老子、董仲舒、王安石、朱熹、王夫之、王陽明、顧炎武等，古希臘的教育家有蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等。他們的教育理念與思想足以為學子和后人指點人生迷津，造就人的正確思想和精神。教育家強調的是“育人”、“育心”而非單純地“傳技”。近代教育家錢穆先生說過：“中國教育主要在教人如何好好做一人。而尤要在教其心。從性情方面做起?！瓕W校教育則在教其性情外，又需教其各人之才智?！保ㄒ婂X穆《現(xiàn)代中國學術論衡》，岳麓書社1986年版，174頁。）

 

今天的教育理念好像已經(jīng)由“傳技”取代了“育心”的重要地位，改變一下錢穆的話就是：“中國教育主要在教人如何好好做一個有業(yè)務專長的人。而尤要在教其技。”所以我們當代的人才庫中就有許多的專家，而少有“教人如何好好做一人”的教育家了。

 

如果我們要找一個大學校長，在人才庫中較難撈出教育家，但又必須在人才庫中選一個，比如說就撈出一個發(fā)動機專家或毛毛蟲專家吧，只要是專家就有資格當校長。于是發(fā)動機專家發(fā)揮他的專長，將教育按發(fā)動機的規(guī)律辦。發(fā)動機是不需要“經(jīng)史子集”的，則更投合上頭強調的“產業(yè)化”，再加上“市場規(guī)律”的引導，大學就辦成了很有實用價值的“文憑工廠”。

 

你看那現(xiàn)代化的嶄新的“文憑工廠”，高樓林立，道路筆直，寬敞的停車場供那些來去匆匆的教書先生短暫停留，老師們都講究發(fā)動機的秩序和效率，決不浪費時間。

 

冰冷的市場規(guī)律、冰冷的發(fā)動機！能“教人如何好好做一人。而尤要在教其心。從性情方面做起”嗎？

 

責任編輯：葛燦