立陶宛毛片,在线欧美精品XXX,aaa成人电影视频,碰碰AV网

【潘英杰】論《論語》中的“君子”——“圣”之內(nèi)涵在后世的完整保留

欄目:散思隨札
發(fā)布時(shí)間:2020-05-10 01:15:20
標(biāo)簽:君子、圣、工夫性、論語、超越性

【潘英杰】論《論語》中的“君子”

——“圣”之內(nèi)涵在后世的完整保留

作者:潘英杰

來源:作者授權(quán) 儒家網(wǎng) 發(fā)布

時(shí)間:孔子二五七零年歲次庚子四月十六日辛亥

??????????耶穌2020年5月8日

?

摘要:如果我們仔細(xì)讀《論語》,會(huì)發(fā)現(xiàn)孔子在有心地對(duì)兩個(gè)范疇進(jìn)行創(chuàng)見性的發(fā)揮,一個(gè)是“仁”,另一個(gè)就是“君子”。后世更多把眼光投向了“仁”,卻對(duì)“君子”多少有些忽略了。其實(shí),“君子”是“仁”在具體人格上的展露,也是“圣”的一個(gè)升進(jìn)式過程的呈現(xiàn)。本文也意在對(duì)《論語》中“君子”容易被人忽視的兩重超越性內(nèi)涵,進(jìn)行一次系統(tǒng)性的梳理,讓孔子在此的創(chuàng)見,多少得以昭著。

?

關(guān)鍵字:論語;君子;圣;超越性;工夫性

?

一、孔子對(duì)“圣”的創(chuàng)見保留在“君子”之中

?

“君子”一詞廣見先秦諸子典籍之中,在后世也一直層出不窮,而論到對(duì)“君子”定義最集中的經(jīng)典,則非《論語》莫屬。甚至可以說,“君子”是在《論語》那里才得到范式性的確定的。這其實(shí)意義非常重要。放諸世界文化,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),相對(duì)于基督教、佛教、伊斯蘭教等宗教而言,中國(guó)的儒家文化更注重對(duì)現(xiàn)世的關(guān)注、對(duì)家國(guó)的承擔(dān),其人格基礎(chǔ),便是“君子”。在中國(guó)文化的話語體系里,“圣人”是中國(guó)人向往的最高人格理想,然而卻出現(xiàn)圣人不居圣的情景,如孔子就說:“若圣與仁,則吾豈敢?抑為之不厭,誨人不倦,則可謂云爾已矣!”(《論語×述而第七》)再加上后世政治因素的參入,“圣人”更非一般人所敢自許。雖然明代的王陽(yáng)明說過:“滿街人是圣人。”(《傳習(xí)錄》)但更多性質(zhì)指向的是教導(dǎo)語。除了“圣人”,另外也有“士”,而這多少都帶有一種道德的拔高感,非一般民眾所能易得。曾子就說過:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn):仁以為己仁,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”(《論語×泰伯第八》)所以,相對(duì)這幾者,“君子”在后世一直保持著儒家人格理想最初的范式,故更為一般人所接受。

?

其實(shí),在前面所引的孔子說的那句話中,就已隱隱透露孔子對(duì)“圣”的轉(zhuǎn)化,即“圣”不是一個(gè)靜止性的最高人格范式,而是一個(gè)動(dòng)態(tài)性的不斷自我完善過程。后世很多人解這句話,都認(rèn)為這是孔子的謙辭,因?yàn)樗麄兌嗌俣家咽艿搅撕笫缹?duì)孔子評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)的影響,而有了一個(gè)先入的預(yù)定,即把孔子認(rèn)定為“圣人”的典型范式了。這雖然從根本上說沒有錯(cuò),但卻由此而錯(cuò)失了孔子對(duì)“圣”的一個(gè)重大轉(zhuǎn)化。即這不僅是謙辭,更是創(chuàng)見。話中“為之不厭”的“之”,顯然指的就是前面所說的“圣與仁”?!盀橹粎挕?,也便可以理解為:不斷去追求“圣與仁”的人格境界而完善著自己,在這過程中一直保持著孜孜不倦的狀態(tài)。這里,我們見不到道德的拔高感,甚至一絲絲的緊迫感,只有一種悠然、快樂與充實(shí),像《詩(shī)經(jīng)×大雅×既醉》中說的那樣:“既醉以酒,既飽以德?!倍鬃訉?duì)“圣”的這一種創(chuàng)見,反而在后世孔子得到不斷的圣化的過程中,卻越來越不為人所承續(xù),反而在“君子”這里,還保留著此創(chuàng)見的一點(diǎn)寶貴的骨血。

?

為何如此說?在《論語》中,我們會(huì)看到里面有非常豐富精彩的人格呈現(xiàn),而處于核心地位的,莫過于孔子。但孔子在《論語》中,卻非如后世“圣化”那樣的高高在上,他有通乎性與天道的超越性,有對(duì)上三代核心文化的集大成,有身處現(xiàn)世的憂患精神與承擔(dān)行動(dòng),有對(duì)精微之如“仁”的深刻體會(huì)與闡述,也有生活的悠然與自在,有詼然的智慧與幽默。這顯然不是定之為一種靜態(tài)的最高人格范式那么簡(jiǎn)單就可以的,而更有一種豐富、飽滿與靈動(dòng),這在《論語》的“君子”一詞中更顯得合適。故如果我們仔細(xì)讀《論語》,會(huì)發(fā)現(xiàn)孔子在有心地對(duì)兩個(gè)范疇進(jìn)行創(chuàng)見性的發(fā)揮,一個(gè)是“仁”,另一個(gè)就是“君子”。后世更多把眼光投向了“仁”,卻對(duì)“君子”多少有些忽略了。其實(shí),“君子”是“仁”在具體人格上的展露,也是“圣”的一個(gè)升進(jìn)式過程的呈現(xiàn)。本文也意在對(duì)《論語》中“君子”容易被人忽視的兩重超越性內(nèi)涵,進(jìn)行一次系統(tǒng)性的梳理,讓孔子在此的創(chuàng)見,多少得以昭著。

?

二、“君子”的原生義與創(chuàng)生義

?

在《論語》中出現(xiàn)的“君子”一詞,據(jù)統(tǒng)計(jì)共107次,從《論語》全書的篇幅比例來看,這出現(xiàn)的頻率是相當(dāng)高的,僅次于“仁”(“仁”在《論語》中共出現(xiàn)108次)。從這里就可以看出孔子對(duì)“君子”的看重。而且如果是論到對(duì)“君子”的專門闡述來說,比例居于全書之首。故《論語》可以參照先秦諸子的書名范例而冠名為《孔子》,可以由其核心思想而冠名為《仁經(jīng)》,也可以循此創(chuàng)見性的思想論述而冠名為《君子經(jīng)》。在《論語》中,“君子”出現(xiàn),一般有以下六種性質(zhì):

?

1、隱含有理想人格范式的指稱,如孔子在聽到子貢推許其為“天縱之將圣,又多能”之后的謙辭:“君子多乎哉?不多也。”(《子罕第九》)

?

2、隱含有理想人格范式的勸誡語,如子貢對(duì)陳亢懷疑孔子是否賢于子貢的勸誡:“君子一言以為知,一言以為不知,言不可不慎也?!保ā蹲訌埖谑拧罚?o:p>

?

3、對(duì)有德之人的代稱或敬稱,如儀封人語:“君子之至于斯也,吾未嘗不得見也?!保ā栋速谌罚?o:p>

?

4、帶有對(duì)有德之人嘆服的贊美語,如孔子對(duì)蘧伯玉的贊美:“君子哉蘧伯玉!邦有道則仕,邦無道則可卷而懷之?!保ā缎l(wèi)靈公第十五》)

?

5、對(duì)掌權(quán)者的代稱,如子游引用的孔子說過的話:“君子信而后勞其民?!保ā蹲訌埖谑拧罚?o:p>

?

6、對(duì)有才有位之人的代稱,如弟子侍坐時(shí),孔子問到冉求的志向時(shí),冉求對(duì)此的謙辭:“如其禮樂,以俟君子。”(《先進(jìn)第十一》)

?

由以上分析可見,“君子”一詞在當(dāng)時(shí)并不陌生,不僅孔子及孔門弟子在言語交談中會(huì)很自然地提及,甚至當(dāng)時(shí)乃至以前的一些人物,如衛(wèi)國(guó)的儀封人、衛(wèi)國(guó)大夫棘子成及周公等,也會(huì)提及,足見“君子”并非孔子所創(chuàng),至少?gòu)闹芄珪r(shí)起,已有流行。但論到對(duì)“君子”內(nèi)涵創(chuàng)造性的發(fā)揮,則幾乎都集中在孔子及孔門弟子那里。從《論語》中能見的周公對(duì)“君子”的定位來看,其更指向于掌權(quán)者,或云“國(guó)君之子”,里面多少含有道德修養(yǎng)的內(nèi)涵,但在此更偏于前者,這可以說是“君子”的原生義;而在孔子及孔門弟子那里,“君子”更多就指向于理想人格的范疇,這可以說是“君子”的創(chuàng)生義。

?

我們現(xiàn)在已不容易捉尋“君子”是如何從更多偏于“權(quán)”而轉(zhuǎn)向更多偏于“德”的思想發(fā)展脈絡(luò),但有一點(diǎn)可以明白,即在周代嫡長(zhǎng)子繼承制的影響下,權(quán)位已先天性地確定了,而為了讓選出來的繼承人日后可以更好地治理國(guó)家,也一定要對(duì)其有所教導(dǎo),這便不僅有從才能方面的培養(yǎng),也有從德性方面的引導(dǎo),從《論語》中周公對(duì)魯公說的那段話,即可以看出。這在周代當(dāng)不屬于特例,像《春秋左傳》中就記載:“(齊靈公)使高厚傅牙以為大子,夙沙衛(wèi)為少傅。”就是在請(qǐng)人教導(dǎo)“國(guó)君之子”了。而后來春秋末期,隨著禮崩樂壞的加劇,原先的很多貴族喪失了他們的權(quán)位,但其所接受的貴族教育依然保留著,便促使了“君子”一詞性質(zhì)的轉(zhuǎn)變,即更多從“權(quán)位”轉(zhuǎn)向了“德才”,而又在“德才”中轉(zhuǎn)向了以“德”為主,由此便展開了“君子”作為人格理想的豐富內(nèi)涵擴(kuò)充,集其大成者乃首論《論語》一書。因?yàn)樵凇墩撜Z》中,我們看到不僅是在交談中會(huì)比較自然地帶出對(duì)“君子”的論述,也有很多很明顯是有心在對(duì)“君子”闡釋的篇章。

?

三、君子的外在超越性:畏天命而感通之

?

“君子”一詞就像《論語》一書一樣,看似更多是一些日常箴言,但里面卻蘊(yùn)藏著渾然的超越性根據(jù)。這種渾然的超越性根據(jù),到后來由《孟子》《中庸》《易傳》及宋明諸儒的闡述,才更顯得十字打開,但在《論語》中,實(shí)已具備無遺。這其實(shí)也是后來談“君子”時(shí)的一個(gè)缺失,即忘了最初在《論語》中,“君子”不僅僅是一種人格修養(yǎng)的呈現(xiàn),也具備其超越性根據(jù)。后來的周敦頤在《通書》中說:“圣希天,賢希圣,士希賢?!敝苯泳屠@過了“君子”,其實(shí)“君子”也是直接就有“希天”的超越性的,這也是孔子對(duì)“君子”內(nèi)涵的一大創(chuàng)見。包括在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期荀子的《君子篇》中,對(duì)此并沒有涉及,因?yàn)檐髯訉?duì)孔子繼承更多的是禮治思想,對(duì)儒家內(nèi)外的超越性都沒有真切的體會(huì)。那么,《論語》中“君子”的外在超越性是什么?曰:天命。主要由以下兩則可見:

?

(1)孔子曰:“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。小人不知天命而不畏也,狎大人,侮圣人之言?!保ā都臼系谑罚?o:p>

?

(2)孔子曰:“不知命,無以為君子也;不知禮,無以立也;不知言,無以知人也?!保ā秷蛟坏诙罚?o:p>

?

君子之三畏的前提,就是對(duì)此內(nèi)容有深切的體會(huì)——即感通,知道其不簡(jiǎn)單?!疤烀?、“大人”、“圣人之言”三者其實(shí)有其內(nèi)在的邏輯性?!笆ト酥浴奔词鞘ト松摒B(yǎng)至極而體會(huì)到內(nèi)外兩重超越性之后的垂教,即我們現(xiàn)在所讀到的一些儒家經(jīng)典;“大人”即是能流露出這種智慧的真實(shí)人格呈現(xiàn);“天命”即是“天之所命”,是“大人”或“圣人”體會(huì)到的外在的超越性根據(jù)。所以,君子對(duì)此有所敬畏,未必他的生命已經(jīng)完全沁入其中,但至少說明其對(duì)此有向往,而且多少有真實(shí)的體會(huì)了?!熬印币膊⒉粫?huì)只是局限在“畏”的層次,也必然要達(dá)到感通天命而后已?!墩撜Z》全書最后一則就講:“不知命,無以為君子也?!保ā秷蛟坏诙罚┐艘驯砺稛o疑??鬃釉谖迨畾q的時(shí)候,也達(dá)到了“知天命”的境界,故我們?cè)凇墩撜Z》中,會(huì)感受到孔子在五十歲之后,時(shí)常會(huì)流露出一種大自信。如孔子周游列國(guó)在宋國(guó)險(xiǎn)些遇到桓魋的迫害時(shí)說的話:

?

子曰:“天生德于予,桓魋其如予何?”(《述而第七》)

?

而除了這樣的一種大自信,“知天命”之后的孔子,也會(huì)流露出一種大孤獨(dú),如以下兩則:

?

(1)子曰:“莫我知也夫!”子貢曰:“何為其莫知子也?”子曰:“不怨天,不尤人,下學(xué)而上達(dá)。知我者其天乎!”(《憲問第十四》)

?

(2)子曰:“予欲無言?!弊迂曉唬骸白尤绮谎?,則小子何述焉?”子曰:“天何言哉?四時(shí)行焉,百物生焉,天何言哉?”(《陽(yáng)貨第十七》)

?

這流露出來的也是君子對(duì)外在超越性深入體會(huì)之后的生命境界。而對(duì)此的感通,也是君子內(nèi)涵中最根本的立足點(diǎn),確乎其不可拔,乃成其君子之大。后世于此就容易把“君子”給說小了。正因?yàn)橛羞@一點(diǎn),“君子”才能與“圣”直通,與“天”相應(yīng),而在《論語》這里,也有了明確的與其原生義迥然不同的創(chuàng)生義內(nèi)涵。

?

四、君子的內(nèi)在超越性:以仁存心

?

除了外在的超越性,君子也有其內(nèi)在的超越性。此兩者雖分內(nèi)外,但其性質(zhì)則同一,這用宋代張載的話來說,就是“天道性命相貫通”。因?yàn)槿松斓刂g,有本于天地的源生性,又有把這樣的源生性,收之于心的能動(dòng)性,即天之暫時(shí)離其自己,以能有空間來照其自己。朱子臨終前的悟道語就說:“天地生萬物,圣人應(yīng)萬事,直而已矣!”便可證這兩者雖分而終合,其質(zhì)也本為一。而君子內(nèi)在的超越性是什么?曰:仁。“仁”在孔子的思想中處于核心地位,孔子對(duì)“仁”也更多不是理論性的分析,而是生命性的指點(diǎn),這前提也是孔子對(duì)仁有著深入的真實(shí)體會(huì)。故其論君子之于仁,也很深刻到位:

?

子曰:“富與貴,是人之所欲也;不以其道得之,不處也。貧與賤,是人之所惡也;不以其道得之,不去也。君子去仁,惡乎成名?君子無終食之間違仁,造次必于是,顛沛必于是?!保ā独锶实谒摹罚?o:p>

?

孔子在本則就很直接地提到,君子無終食之間違仁,即便是造次、顛沛等匆忙處境也是如此。朱子的《四書章句集注》于此就解釋道:“言君子為仁,自富貴、貧賤取舍之間,以至于終食、造次、顛沛之頃,無時(shí)無處而不用其力也。然取舍之分明,然后存養(yǎng)之功密;存養(yǎng)之功密,則其取舍之分益明矣?!闭f得很到位!這工夫可以說是孔門最深的一個(gè)工夫,像好學(xué)之如顏回,才能“其心三月不違仁”,其余則“日月至焉而已矣”(《雍也第六》)。而君子存心最重要的,也便在此。不僅孔子這樣說、顏回這樣做,孔門弟子中也有這樣的共識(shí),如曾子就說過:“君子以文會(huì)友,以友輔仁?!保ā额仠Y第十二》)作為孔門的傳道之儒,顏回與曾子自然對(duì)君子的內(nèi)在超越性有比其他弟子更真切的體會(huì)。故“仁”可以說是君子的一個(gè)本體性根據(jù),也可以說是君子的一個(gè)工夫性指向,即君子落地在現(xiàn)實(shí)人間,他要做的最根本的修養(yǎng)工夫,便是“以仁存心”。這在孟子那里得到了繼承和發(fā)揮。孟子就說:“君子所以異于人者,以其存心也。君子以仁存心,以禮存心。仁者愛人,有禮者敬人?!保ā睹献印岭x婁章句下》)又說:“五谷者,種之美者也,茍為不熟,不如荑稗。夫仁,亦在乎熟之而已矣。”(《孟子×告子章句上》)可見孟子也很明白君子的存心是其異于人的本質(zhì)屬性所在,其存心又以熟仁為要。這熟仁工夫,也就是孔子所說的“君子無終食之間違仁,造次必于是,顛沛必于是”之道。所以,由君子的內(nèi)在超越性根據(jù),又可以引申出君子的工夫論。后世更多從外在的言行氣質(zhì)來看君子,卻忘了君子有此內(nèi)在的屬性及其本質(zhì)的工夫要求,便有失君子內(nèi)涵的深度了。

?

五、“君子”的內(nèi)外兩重超越性與“圣”的接通

?

“君子”之能繼承孔子對(duì)“圣”的創(chuàng)見內(nèi)涵,也便是基于其這內(nèi)外兩重的超越性。從以上分析可知,“君子”并不是直接等同于“圣人”,而是一個(gè)不斷由下往上升進(jìn)的努力過程,既有對(duì)外在天命的不斷感通,也有對(duì)內(nèi)在仁德的不斷習(xí)熟,而至其極也,也必然可至圣人之境。但孔子對(duì)“君子”所賦予的新內(nèi)涵之可貴,在于讓圣人不再只是高高在上,而是明晰了從凡人到圣人之間的這一條路,讓“人人皆可為堯舜”(孟子語)不僅有了先驗(yàn)性摸不到的本體依據(jù),也有了現(xiàn)實(shí)性看得見的成就可能。由此而見,雖然儒家并沒有成為宗教,但也具備了同其他世界性宗教一樣的超越性根據(jù)與工夫性指向,儒家之能巍然立于世界文化之林,正由此對(duì)現(xiàn)實(shí)人間的關(guān)懷與擔(dān)當(dāng)之中,向上也透得出其外在超越性,向內(nèi)又有其內(nèi)在超越性的根據(jù),并能開出其獨(dú)特的君子修身之道。

?

參考書目
?
[1]〔宋〕朱熹注:《四書章句集注》(北京:中華書局,2019年)
?
[2]錢穆:《論語新解》(北京:九州出版社,2018年)
?
[3]牟鐘鑒:《君子人格六講》(北京:中華書局,2019年)
?
[4]高喜田:《君子之道——中國(guó)人的處世哲學(xué)》(北京:中華書局,2011年)
?
[5]張傳玖:《君子不器:半部論語品一生》(北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2019年)
?
[6]安魯東:《何為君子》(福州:福建教育出版社,2019年)

?

作者簡(jiǎn)介:

?

潘英杰,福建師范大學(xué)中文系本科畢業(yè),后五年經(jīng)常遠(yuǎn)至香港法住機(jī)構(gòu)師從香港中文大學(xué)榮休教授、當(dāng)代國(guó)學(xué)大師霍韜晦教授,學(xué)習(xí)性情教育及國(guó)學(xué),并從事一線基礎(chǔ)國(guó)學(xué)教學(xué)近十年,與國(guó)內(nèi)外各地從事國(guó)學(xué)教育者廣泛交流,對(duì)國(guó)學(xué)有比較深的研究,發(fā)表論文多篇,并撰寫詩(shī)、詞、聯(lián)共數(shù)百首(副)?,F(xiàn)供職于內(nèi)江天立書院,負(fù)責(zé)《論語》國(guó)學(xué)課程教材編寫、整體設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施。

?

責(zé)任編輯:近復(fù)

?

微信公眾號(hào)

儒家網(wǎng)

青春儒學(xué)

民間儒行