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田飛龍作者簡介:田飛龍,男,西元一九八三年生,江蘇漣水人,北京大學(xué)法學(xué)博士?,F(xiàn)任中央民族大學(xué)法學(xué)院副院長、副教授、全國港澳研究會(huì)理事。著有《中國憲制轉(zhuǎn)型的政治憲法原理》《現(xiàn)代中國的法治之路》(合著)《香港政改觀察》《抗命歧途:香港修例與兩制激變》,譯有《聯(lián)邦制導(dǎo)論》《人的權(quán)利》《理性時(shí)代》(合譯)《分裂的法院》《憲法為何重要》《盧梭立憲學(xué)文選》(編譯)等法政作品。 |
港澳應(yīng)充分認(rèn)識(shí)中共第三個(gè)歷史決議的歷史觀發(fā)展觀
作者:田飛龍(北京航空航天大學(xué)法學(xué)院副教授、全國港澳研究會(huì)理事)
來源:橙新聞
時(shí)間:孔子二五七一年歲次辛丑十月十四日庚午
耶穌2021年11月18日
《決議》系統(tǒng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),而有關(guān)經(jīng)驗(yàn)就是港澳未來發(fā)展的可靠基礎(chǔ)和指南。資料圖
中共十九屆六中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》(以下簡稱《決議》)?!稕Q議》回顧了港澳回歸的歷史,以及香港局勢(shì)出現(xiàn)嚴(yán)峻局面后中央采取的一系列重大舉措。
《決議》對(duì)港澳的論述有何重要意義?
《決議》回顧港澳事務(wù)歷史和演變,證明了「一國兩制」是和平統(tǒng)一的新思維和新方法,內(nèi)含一種秉持和平善念、堅(jiān)持底線原則、充分民主協(xié)商、凝聚制度共識(shí)及面向民族復(fù)興的戰(zhàn)略定力和制度理性;港澳和平回歸及依據(jù)憲法和基本法實(shí)施的規(guī)范治理,是中國國家治理現(xiàn)代化的重大成就,是執(zhí)政黨百年歷史經(jīng)驗(yàn)的有效凝結(jié),更是面向港澳未來的繁榮穩(wěn)定以及臺(tái)灣完全回歸之重大命題的寶貴先例和基礎(chǔ);在港澳回歸與治理事務(wù)上,黨的英明決策和大局掌控力,以及嚴(yán)格依據(jù)憲法和基本法辦事的法治理性與法治精神,是最主要的制度保障因素,是需要牢牢堅(jiān)持和豐富發(fā)展的基本治理規(guī)律。
《決議》客觀分析了2019年以來的香港之亂和中央治港的主要制度經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)了中央對(duì)「一國兩制」完整法理與制度原理的理解和運(yùn)用,果斷決斷并承擔(dān)作為「一國兩制」基礎(chǔ)立法者和最終責(zé)任人的憲制角色,取得了重大的制度成果,并推動(dòng)香港社會(huì)「由亂轉(zhuǎn)治」和「由治及興」。
首先,中央正視「反中亂港」勢(shì)力的存在及其嚴(yán)重危害性,堅(jiān)決以法治思維和法治方式負(fù)責(zé)任介入,并始終支持和依靠香港特區(qū)政府與香港社會(huì)展開共同斗爭;其次,堅(jiān)持完善「一國兩制」制度體系,以國家安全和選舉安全為主要抓手,以「愛國者治港」為根本原則,以懲治和教育相結(jié)合的方式方法,在香港穩(wěn)步重塑國家權(quán)威和國家認(rèn)同,修復(fù)和鞏固「一國兩制」制度根基及「愛國者治港」的社會(huì)政治基礎(chǔ);再次,堅(jiān)持法治和發(fā)展兩手抓,堅(jiān)持標(biāo)本兼治,注意秩序恢復(fù)和經(jīng)濟(jì)民生促進(jìn)的結(jié)合,注意鼓勵(lì)和支持香港社會(huì)積極融入國家發(fā)展大局,在發(fā)展中尋求更好解決香港社會(huì)深層次矛盾與政治社會(huì)沖突,為香港良政善治秩序的形成提供最有效的國家保障和支撐。
《決議》對(duì)港澳治理提供哪些指導(dǎo)?
《決議》系統(tǒng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),而有關(guān)經(jīng)驗(yàn)就是港澳未來發(fā)展的可靠基礎(chǔ)和指南。
一是在憲法與基本法確定的特區(qū)憲制秩序內(nèi)展開有效的政府管治和法治優(yōu)化,繼續(xù)建立健全「一國兩制」制度體系,發(fā)揮法治在「一國兩制」行穩(wěn)致遠(yuǎn)中的關(guān)鍵角色和作用。二是用好全面管治權(quán),尊重、支持和監(jiān)督港澳特區(qū)政府發(fā)展經(jīng)濟(jì),改善民生,回應(yīng)和解決社會(huì)正義焦點(diǎn)問題,促進(jìn)有效和可持續(xù)的融合發(fā)展。三是愛國主義教育的結(jié)構(gòu)性推進(jìn),增強(qiáng)港澳同胞的國家意識(shí)和愛國精神,這需要國家的愛國教育監(jiān)督權(quán)和特區(qū)國民教育自治權(quán)有機(jī)結(jié)合,補(bǔ)上國家認(rèn)同教育這一課。四是在國家發(fā)展的大戰(zhàn)略包括粵港澳大灣區(qū)戰(zhàn)略中高質(zhì)量及深度包容港澳融入式發(fā)展。五是繼續(xù)以國家法律和政治力量保護(hù)港澳免受外部勢(shì)力干預(yù),支持港澳完善自身法制體系,維護(hù)自治安全和居民合法權(quán)益。
《決議》給港澳帶來的是歷史性大發(fā)展的重大機(jī)遇。首先,更完備的「一國兩制」制度體系,國家對(duì)港澳的制度性保護(hù)和支持體系日益嚴(yán)密化,港澳自治地位和抗風(fēng)險(xiǎn)能力更趨增強(qiáng),也更有繁榮穩(wěn)定的基本信心。其次,更開闊的融入式發(fā)展空間和參與紅利,粵港澳大灣區(qū)以「橫琴方案」和「前海方案」高質(zhì)量推進(jìn),觸及政策紅利釋放、雙向制度性開放及發(fā)展利益共享,深港融合還進(jìn)一步得到香港「北部都會(huì)區(qū)」規(guī)劃的全方位回應(yīng)和支撐,有望產(chǎn)生疊加雙贏效應(yīng)。再次,更好的全球化適應(yīng)與開拓,即「十四五規(guī)劃」對(duì)港澳的重大戰(zhàn)略定位和引導(dǎo),以及《決議》對(duì)港澳自身發(fā)展與對(duì)國家之貢獻(xiàn)的戰(zhàn)略確認(rèn),可有效推動(dòng)港澳獲得21世紀(jì)新一輪全球化的更大發(fā)展空間和增長動(dòng)能。
港澳人士應(yīng)如何認(rèn)識(shí)這份《決議》的重要性?
《決議》總結(jié)百年,開啟新百年進(jìn)程,對(duì)標(biāo)2049民族復(fù)興歷史性時(shí)刻,是港澳發(fā)展的重大機(jī)遇,也存在一定的挑戰(zhàn)?!稕Q議》因應(yīng)香港社會(huì)主要挑戰(zhàn),給出了較為清晰的解決思路和方法。
一是香港法治鞏固與「愛國者治港」管治體系建構(gòu)的問題,這需要嚴(yán)格落實(shí)香港國安法,依法完成新選制下的有關(guān)選舉,選賢與能,開放競爭,淘汰反中亂港者和庸碌無為者,識(shí)別和排除「兩面派」,確保香港管治秩序和管治隊(duì)伍適應(yīng)新時(shí)代香港自身改革及融入發(fā)展的需要。二是香港「人心回歸」與教育更新的難題,人心不齊,再好的戰(zhàn)略和政策都會(huì)落空,香港也會(huì)錯(cuò)失時(shí)機(jī),故引導(dǎo)人心信任「一國兩制」,推動(dòng)國民教育立法和教育系統(tǒng)改革,是固本培元之策。三是香港面臨的外部干預(yù)和制裁的難題,這需要香港與國家共同行動(dòng),維護(hù)正當(dāng)合法的國際地位和有關(guān)權(quán)益,堅(jiān)決反制非法長臂管轄和干預(yù)制裁。四是融入發(fā)展的具體政策執(zhí)行與公務(wù)員能力改造問題,需要特區(qū)自身和國家有關(guān)方面周全謀劃,提供系統(tǒng)性的解決方案,既要確保公職人員「忠誠」,又要實(shí)現(xiàn)其「賢能」,有效增強(qiáng)特區(qū)政府的執(zhí)行力和服務(wù)能力。五是社會(huì)群體利益沖突與民生正義問題,需要特區(qū)政府在中央支持下修法施策,與阻撓性、掠食性的利益集團(tuán)作斗爭,堅(jiān)決有力地回應(yīng)和解決深層次矛盾和民生痛點(diǎn),推動(dòng)香港社會(huì)深度和解與官民互信。六是深刻理解、尊重和善于藉助黨的領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)「一國兩制」全面準(zhǔn)確實(shí)施,更好理解和運(yùn)用國家憲法機(jī)制完善「一國兩制」制度體系,完善與基本法實(shí)施相關(guān)的制度機(jī)制,使黨的領(lǐng)導(dǎo)的憲法正當(dāng)性以及在「一國兩制」范疇的權(quán)威性與合法性得到港澳社會(huì)更深理解與認(rèn)同。
港澳人士需要充分認(rèn)識(shí)到《決議》對(duì)黨的歷史路線、主要任務(wù)、國家哲學(xué)、治理體系以及全球化觀念的完整總結(jié)和論述,將之作為新時(shí)代「一國兩制」之國家精神基礎(chǔ)加以確認(rèn)、理解和運(yùn)用,并藉助學(xué)習(xí)和實(shí)踐《決議》有關(guān)精神和要求的契機(jī),在港澳社會(huì)開展系統(tǒng)全面的愛國教育、認(rèn)知和尊重黨的教育以及全面理解和認(rèn)同「一國兩制」的教育。港澳人士還需意識(shí)到,「一國兩制」在新時(shí)代必須始終置于民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體的宏觀框架中定位和發(fā)展,與國家更緊密互動(dòng)及融入,與國家共同開辟21世紀(jì)新全球化的嶄新空間,在服務(wù)國家及助成國家高水平改革開放與全球化發(fā)展的過程中實(shí)現(xiàn)自身的身份、利益、制度、價(jià)值和意義的再定位和再定型。
責(zé)任編輯:近復(fù)
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