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行走在傳統(tǒng)文化里的漢語志愿者——安徽師大漢語教師志愿者的成長之路

來源：作者授權(quán) 儒家網(wǎng) 發(fā)布

時間：孔子二五六七年歲次丙申七月初七日癸亥

           耶穌2016年8月9日

她，一個帶著善良和感動的人，一個積極又努力的人，一個熱愛書法、鉆研國畫的人，她，更是一個在志愿服務(wù)的道路上不停行走、不斷傳播中華文化的人。她是安徽師范大學(xué)2010級漢語言文學(xué)專業(yè)本科生、2014級漢語國際教育專業(yè)研究生——曹文彧。

2015年5月，她又成為一位國際漢語教師志愿者，遠(yuǎn)赴泰國開始了為期一年的漢語教師志愿服務(wù)。7月11日，安徽師范大學(xué)文學(xué)院赴阜南國學(xué)支教團(tuán)隊有幸邀請到校友曹文彧開展了“榜樣的力量”主題交流會，分享有關(guān)“志愿服務(wù)”和“文化交流”方面的經(jīng)驗。

校友關(guān)懷：文化浸潤下的砥礪前行

曹文彧回憶起在學(xué)校的那段時光，和隊員們分享了學(xué)習(xí)書法和國畫的經(jīng)歷。本科期間，作為校級十佳社團(tuán)赭麓書畫社的社長，原本就寫得一手好字的她，仍然堅持練習(xí)，并且開始鉆研國畫藝術(shù)。

“漢字是中國人的第一張名片?！辈芪膹孕W(xué)習(xí)書法，知道本次實(shí)踐以國學(xué)支教為主，特意帶來自己的書法作品，與隊員們交流教授書法的經(jīng)驗?！爸袊鴥?yōu)秀的傳統(tǒng)文化總帶著迷人的魅力！”因為這樣的愛好，她又去學(xué)習(xí)了國畫。傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)下的能力和氣質(zhì)，讓她在漢語教師志愿者選拔中脫穎而出。謙敏向上、篤志好學(xué)，隊員們深刻感受到，在學(xué)姐的身上優(yōu)秀已然成為一種習(xí)慣。

志愿服務(wù)：青春奉獻(xiàn)下的無怨無悔

泰國一年的漢語教師志愿者的經(jīng)歷，開啟了她全新的人生歷程?！霸跐h語教師志愿服務(wù)過程中，您是如何克服文化差異、語言障礙、生活習(xí)慣不同等問題的呢？”國學(xué)支教團(tuán)隊的隊員們問道?！霸谀抢?，你就是中國的名片，學(xué)會適應(yīng)、尊重差異、互相學(xué)習(xí)是很重要的?！标爢T們從這幾天的在國學(xué)教學(xué)中所遇到的問題入手，與榜樣探討關(guān)于學(xué)習(xí)和教授國學(xué)文化的經(jīng)驗。

“這一年的志愿者時光，讓我感受到了勇敢嘗試的魅力。”剛剛結(jié)束泰國漢語志愿者的曹文彧滿懷感慨的說道，“融進(jìn)一個全新的環(huán)境，接受一種全新的文化，就越來越寬容。”提及中泰兩國教學(xué)模式以及文化傳統(tǒng)的差異時，曹文彧也例舉了很多與泰國學(xué)生相處的案例，給隊員們在與孩子們相處方面以極大的啟示。

文化交流：底蘊(yùn)傳承下的任重道遠(yuǎn)

“成為一名漢語教師志愿者，對傳統(tǒng)文化的掌握會有很嚴(yán)格的要求嗎？”“對外漢語教師主要教些什么？”“如果想成為一名漢語教師志愿者，我們現(xiàn)在能做些什么？”對于曹文彧漢語教師志愿者的經(jīng)歷，隊員們表現(xiàn)出了極大的興趣，接二連三的提出了自己心中的疑惑。

曹文彧以親身體驗和感受為隊員們一一解答，“漢語教師志愿者肩負(fù)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的重任，所以需要對國學(xué)知識、傳統(tǒng)文化有一個深入的了解?！彼€提到，漢語教學(xué)尤其注重中華傳統(tǒng)手工藝術(shù)的傳播。在泰國的漢語課上，還會教學(xué)生剪紙、書法、國畫、描繪京劇臉譜等一些中華傳統(tǒng)文化技藝。漢語教師志愿者，也是一名中華傳統(tǒng)文化的傳播者。

志愿服務(wù)是一年的漢語支教，是一個暑期的身體力行，但有限知識傳播的背后更是一種信念的支撐，一種文化的感召。志愿服務(wù)點(diǎn)亮青春，青年力量鑄就夢想，做一名行走在傳統(tǒng)文化里的漢語志愿者，我們，在路上?。ò不諑煼洞髮W(xué) 文/唐霞 圖/李倩倩）

責(zé)任編輯：姚遠(yuǎn)