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文化對(duì)我的滋養(yǎng)

作者：徐翊琳

來源：“石庵書院”微信公眾號(hào)

時(shí)間：孔子二五七五年歲次甲辰五月廿七日丁卯

          耶穌2024年7月2日

回家這幾天投入到校園文化的建設(shè)，也一直在反芻這一路上所學(xué)到的知識(shí)。在不斷反芻的過程當(dāng)中，我一遍又一遍更新了自己的認(rèn)知和體會(huì)，讓我更深刻的體會(huì)到教育是有滯后性的。

這就讓我想到了文化對(duì)孩子的影響也是這樣。這一路上我看到孩子們是一個(gè)由內(nèi)向外的過程。

重走朱子路·上云谷

因?yàn)榭赡墁F(xiàn)在這個(gè)教育環(huán)境都把孩子保護(hù)的很好，所以他們很容易在身體和心理上變成一個(gè)孤獨(dú)的個(gè)體。

從心理上來說，他們可能很少有交流的伙伴。那在這次徒步的過程當(dāng)中，我看到他們的改變就是結(jié)交到了很多好伙伴，他們可以一起玩泥巴，一起跳水坑。在反思會(huì)上的發(fā)言，大家從一開始的不敢發(fā)言到爭(zhēng)先恐后越來越積極說的也越來越多，這就是一個(gè)心理上面打開的表現(xiàn)。

抵達(dá)五夫

從身體上來說，他們往往缺少了和自然接觸的機(jī)會(huì)。在過程當(dāng)中，張平老師有提到過，他很高興看到我們能席地而坐，看到我們?nèi)ヅ罉洌ジ惺芟?。其?shí)這些都是孩子們和我們本身具有的能力，只不過因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙或者因?yàn)樯硖幊鞘?，這些生活體驗(yàn)被慢慢弱化了，所以這次我看到的是孩子們?cè)谧匀恢忻罎L打，在文化實(shí)踐當(dāng)中成長(zhǎng)了許多。

高明道觀合影

有的人會(huì)說，孩子還小，帶她出去有必要嗎？這段旅程在他的心里能留下多少的印象呢？

其實(shí)不是這樣的，他會(huì)記得他的身體跟大地的每一次接觸，他會(huì)感受他的心靈跟山川的每一次溝通，這些感觸和共鳴，會(huì)像一顆種子一樣埋在他的心里。他會(huì)因?yàn)槲幕_下這片土地產(chǎn)生更濃厚的感情，他會(huì)因?yàn)檫@些感悟讓思維變得更加活躍。

渾頭林古村

但是往往第一步都很難邁出去，要怎么說服自己去接受這么巨大的挑戰(zhàn)，要怎么說服自己去自討苦吃，要怎么去尋找一份這種內(nèi)驅(qū)力。這第一步，是一件很難的事情。

登頂赫曦臺(tái)

云谷山上的道長(zhǎng)，和我們初次見面的時(shí)候就說，在我們的團(tuán)隊(duì)里有四位，將來很有作為的人。當(dāng)時(shí)孩子們聽完之后心情都非常激動(dòng)。他們對(duì)自己都有了很強(qiáng)的期待。在教育當(dāng)中也是這樣，有一個(gè)期待效應(yīng)，所以我們一定要相信孩子，給予他們正向的積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，相信孩子的潛力是無限的。

路過月積坑

在徒步過程中，我的隊(duì)伍中有一位隊(duì)員表達(dá)了對(duì)自己能力上的不自信。我當(dāng)時(shí)就和他說，我們現(xiàn)在能在這里，首先是因?yàn)槟愕母改?，其次老師也相信你，所以我們才一步一步一起爬上了云谷山，一起在云谷山頂分享著自己的所思所想?/span>

抵達(dá)終點(diǎn)站：考亭書院

所以我覺得作為一個(gè)教育者，要接受孩子成長(zhǎng)反饋的滯后性，要相信孩子，給孩子足夠的時(shí)間。同時(shí)也要鍛煉自己，提升自己，讓自己有強(qiáng)大的思維去支撐孩子，在他的成長(zhǎng)道路上給他正確的引導(dǎo)，要做一個(gè)勇敢的帶頭人。

出發(fā)前的合影

責(zé)任編輯：近復(fù)