【李迅馳】杏壇春雨潤吾心——記恩師郭齊家先生
杏壇春雨潤吾心——記恩師郭齊家先生
作者： 李迅馳
來源：《儒風大家》雜志2017年第1輯
圖文排版引自作者微信公眾號（ID：xingzhexunchi）
時間： 孔子二五六八年歲次丁酉年三月廿五日戊寅
耶穌2017年4月21日
2016年夏天，恩師郭齊家先生返回北京，結(jié)束了他在北師大珠海分校長達十二年的教學耕耘。早在幾個月前，郭先生回京的消息一經(jīng)傳開，昔日大學的朋友圈里一下子就沸騰起來！無論是已畢業(yè)還是在校的同學，大家都對他離開珠海分校深感不舍，依依別情，令人感懷。因為工作的原因，我沒法趕回珠海跟大家一起歡送先生，只好在他出發(fā)的前一天打電話跟他道別。后來看到師弟妹發(fā)來的歡送照片，看著老人家跟大家揮手和鞠躬的場景，不禁想起跟他接觸的點點滴滴，憶起恩師給予我們的諄諄教誨，思念與感恩之情油然而生。
我在大學里，有緣修讀郭先生的國學課，后來又在先生的指導下辦國學社團以及為他做學生助教，有幸領(lǐng)略了他廣博的學問、深厚的德行和熾熱的家國情懷，對我的成長影響至深?！墩撜Z》有言，“君子有三變：望之儼然，即之也溫，聽其言也厲”，這就是郭先生的生動寫照。他是大家德高望重的“大先生”，也是我們和藹可親的“郭爺爺”。崇高與平實之間，彰顯著傳統(tǒng)讀書人的氣質(zhì)和溫度，令人敬仰和向往。
壹
清華大學老校長梅貽琦先生說過：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，我對這句話深有體會。從北師大珠海分校走出來，我難以忘懷這所“亞洲最美麗的山谷大學”秀美的景色風物。但是，最讓我銘記和珍惜的，是遇到像郭齊家先生這樣的師長。
剛上大學時，我第一次修讀郭先生的課是慕名而來的。那時我已經(jīng)對國學情有獨鐘，翻看課程介紹手冊時，一眼便看到他的個人簡介。簡介里的郭先生是我國著名的教育史學家，除了執(zhí)教北師大，還擔任中華孔子學會副會長、國際儒聯(lián)理事等職。我看著老教授一系列學術(shù)研究成果，心中贊嘆不已：這真是一位大學者！
第一次見到郭先生是剛開學時在勵耘樓的“知名教授論壇”上，他為我們開講題為《弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設中華民族共有的精神家園》的學術(shù)講座。我終于見到了郭先生！講座還沒開始，他已經(jīng)早早到達教室。眼前的這位學者，中等身材，衣著樸素，穿著一件淡黃色的風衣，慈眉善目中透著溫潤和儒雅。
上課鈴響，郭先生非常莊嚴地立正鞠躬，隨之高聲說了一聲“同學們好！”出乎我意料的是，這位其時已年過古稀的老人家，講起課來鏗鏘有力。抑揚頓挫中，他娓娓道來，為我們講述了中華傳統(tǒng)文化的深厚智慧與現(xiàn)代功用。長達一個多小時的講座里，先生始終站立著，令我難以忘懷的是他到課程后面愈加慷慨激昂，面對著同學們大聲疾呼“不能忘記自己的根！”那情感和力度把大家都震撼住了，偌大的教室顯得出奇安靜，只留下先生的聲音在久久回蕩。
后來，我修讀了郭先生的國學經(jīng)典課程，陸續(xù)學習四書經(jīng)典還有《道德經(jīng)》《莊子》，這讓我真正見識了郭先生廣博的治學功底和強烈的文化情懷。如同第一次聽他的講座一樣，每節(jié)課郭先生總是早早地到達教室，然后在七八平方米大的黑板上密密麻麻地寫滿板書，每節(jié)課也總是莊嚴地向同學們鞠躬問好，站立著講課，精神矍鑠感情飽滿，年年如是，一如既往。
郭先生的治學門徑立足儒家，也涉獵道家、佛家。在對儒家經(jīng)典的講解中，他總是在介紹儒家注解的基礎上，分門別類為我們闡釋道家、佛家乃至中醫(yī)在同一問題的看法。他旁征博引，從中也讓我得以窺見先生通達、圓融的思想境界。先生之所以能如此，我想因為他是一位真正用生命在體悟?qū)W問的學者。
先生跟我們講過，他正當壯年時，一場大病突如其來，憂患之中他按照儒釋道的智慧的指引調(diào)節(jié)身心，修身養(yǎng)性，最終走出了人生的陰霾。孟子言“生于憂患”，或許正是因為這樣一段經(jīng)歷，使得先生能夠真正將學問落實到生命里，夯實了傳統(tǒng)文化中最為根本的“性命之學”，也使他由衷地認識到傳統(tǒng)文化的寶貴與價值，最終在強烈的家國情懷的驅(qū)使下以弘揚中華傳統(tǒng)文化為志業(yè)，一以貫之，鞠躬盡瘁。
我們這一代人所處的大學時代，傳統(tǒng)文化在青年中的地位還是比較尷尬的。喜歡國學的學生并不多，因此郭先生的課，不時會有不愛學習的學生開小差。有一次，有學生在上課時嬉戲得忘乎所以，竟然在課堂上大笑出聲來。正在專注講課的郭先生見此停了下來，表情嚴肅沉默許久，而后語氣強烈地訓斥那兩位同學，痛心疾首地說：“你們現(xiàn)在很多年輕人不學國學!圖書館里的線裝書看不懂，繁體字也不認得!一代不學代代不學，傳統(tǒng)文化再這樣就要消亡了！”這應該是我至今唯一一次看到郭先生生氣的情景，后來我也聽同學說過先生在其他的課堂上重復過這樣的話。這不是憤怒，而是一個傳統(tǒng)文化托命人守先待后的深切憂慮啊！
有一天先生跟我們講到孔子生平，適逢他的生日，老人家高興地跟我們說，他已經(jīng)過到了孔子享壽的年紀了，自己要好好鍛煉，爭取像孟子那樣高壽，這樣就可以講更多國學，為傳統(tǒng)文化奉獻更多力量了！同學們不約而同地鼓掌，老先生在講臺上笑開了花……
有一節(jié)課，至今令我記憶猶新。那天郭先生給我們講《中庸》，伴隨他講述如何調(diào)整心性情緒而臻于“中正平和”的境界，我聽著聽著福至心靈，臉上竟不自覺地露出了微笑。如今想來，這還頗有點“拈花點禪”的意味來。課堂上，先生引用馮友蘭先生“闡舊邦以輔新命，極高明而道中庸”這句話寄語同學，勉勵大家修學儲能，在這個時代傳承好我們祖國的文化。我也認真把這句話記在筆記本上，把它作為我學習國學的一句座右銘。
郭先生曾在課堂上說，“我現(xiàn)在講的《孟子》，是五十多年前陸宗達先生講給我們的，現(xiàn)在我傳授給大家，這就叫做薪火相傳。等你們將來成才了，繼續(xù)傳給你們的下一代。當我仰望星空時，我仿佛感受到我的老師在天上，像星星一樣望著我。而將來有一天我與他們相會，我也會在天上看著同學們，給你們力量……”這樣的情真意切，怎能讓人不觸動,不好好學習呢？郭先生很多的課程，通識教學中心都用攝像機拍攝下來，有些甚至同樣的課程拍了幾屆不同的版本，這也成為我至今溫故知新的寶貴資料。
課后的時光也常常令我懷念。先生住在離上課的樂育樓不遠的京師家園。有時晚課結(jié)束后我會在講臺邊聽他回答同學們課下的提問，然后陪著他走到京師家園門口。短短的路程，卻是非常充實的。我可以將課堂上聽講的內(nèi)容結(jié)合自己平時的疑惑，逐一向先生請教，他總是知無不言。因為是課下交流，他的解惑也較為開放，有時還會講講他的人生經(jīng)歷、談談世道人心，甚至拉起家常。我們一邊踱步一邊交談，先生講到認真處還會停下腳步駐足湖邊，有時不知不覺就多花了他一些時間。這一段課后的問道時光一直令我回味，我記得那時跟先生道別后在回去的路上總是倍感舒爽，校園里總是“花有清香月有陰”那般的清新與曼妙……
貳
機緣巧合，我后來擔任了郭先生指導的學生社團國學社的社長，也在先生開課的通識教學中心做學生助教，因此跟他也在工作和生活中多了一些接觸。
郭先生的名字很有中國文化特色，“齊家”二字語出儒家經(jīng)典《大學》，它是傳統(tǒng)中國人畢生追求的“修身、齊家、治國、平天下”里的重要一環(huán)。名如其人，郭先生也是“齊家”的典范，走近他的家庭，總能深刻地感受到這一點。
2012年10月19日，我參加學校為先生舉辦的“七十五壽辰暨從教五十三周年”慶祝會。郭先生在會上的致辭中，專門深情地感謝了妻子馬峻芳老師。他講到，幾十年來是馬老師與他共同撐起了家庭，也給了他事業(yè)發(fā)展的堅強后盾。先生回憶，在他年輕時患了大病的日子，家庭全靠馬老師一個人操持。那時師母經(jīng)常對尚且年幼的孩子說：“等你爸爸不再犯病，我們的家也就好了！”——這句話不僅讓郭先生非常感動深深銘記，也感動了幾十年后在座的我，為他們風雨同舟的真情所動容。
先生與師母的溫馨一幕
先生和師母同心同德，家庭美滿，而且家風淳樸、溫馨。到先生家做客，馬老師親切如同鄰家阿姨。跟郭先生的兒子接觸，他也是真誠如兄長一般?；趯壬绎L的贊嘆，我主持國學社“國學論壇”時，專門設計了一期主題為《郭爺爺與我們一起談“齊家”——國學智慧與家庭幸?！返幕顒?，從青年關(guān)注的愛情、婚姻問題入手，邀請郭先生講述關(guān)于經(jīng)營家庭的文化體會和人生心得。郭先生從自己的家庭故事說起，特別囑咐我們要孝順父母長輩、關(guān)愛兄弟姐妹，讓自己的人格從溫暖的家庭中萌發(fā)成長。
2012年郭齊家先生做客“國學論壇”《郭爺爺與我們一起談“齊家”》
郭先生家族是名副其實的書香門第。先生與其胞弟郭齊勇先生（武漢大學國學院院長）均是享譽國學界的知名學者，另外一位弟弟郭齊智先生（武漢大方學校校長）也是民間國學的弘道之士。郭家人才輩出、濟濟多士的淵源是什么？我想這肯定與他們“人生第一所學?！崩锸艿降膯⒚山逃嘘P(guān)。先生跟我講過，他的父母都是高壽之人，一生忠厚樸實，雖然文化程度不高，但是卻踐行了很多中國文化里倡導的為人之道，奠定了他做人的基礎。
郭齊家先生與郭齊勇先生
在收錄新中國教育學家回憶錄的《中國教育口述史》一書中，有一專題是關(guān)于郭齊家先生的。先生在口述史中對他的成長環(huán)境就做了詳盡的回顧。他生長在一個崇文重教、孝悌忠信的儒商家庭。幼年時爺爺就手把手教他描紅習字，學習《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》等蒙學經(jīng)典。他的雙親也是溫厚忠良之人，父親“每次回家，都是先去孝順他的奶奶，即我的曾祖母，給她個小紅包；然后是孝敬我的祖父、祖母”，“母親一生克己奉人，與人為善，是個治家的能手。母親常對我們說要將心比心，要設身處地為別人想想。母親人緣很好，街坊都親切地稱她為‘大嫂子’”。郭先生記敘，那時家庭雖然做生意但也不算富裕，加之人口多，煮飯吃飯也是個大問題，盡管如此，家里對待雇來幫忙做事的師傅“不能太刻薄，也要讓人家吃好一點”……讀到這些，我的腦海里總能浮現(xiàn)起郭先生平時對待身邊人的一言一行，他為人處事的修養(yǎng)與祖輩是一脈相承的。
祖輩的言行、家庭的風氣深深影響了他們兄弟的成長。他的回憶錄里還有一件事令我印象深刻。先生讀大學第一年時申請了兩塊錢的助學金，為此自己的哥哥嚴厲地批評他說“國家給你那么多，不要學費還發(fā)給生活費，我每學期再給你寄點錢就夠了，你何必還申請國家的錢??！”因為這番話，他也就沒再繼續(xù)申請助學補助了……
郭先生這些口述史的專輯，命名為《在知識與信仰之間》。做學問的境界，有“術(shù)”與“道”間的差別，追求“學術(shù)”還是“學養(yǎng)”亦有所不同，這往往離不開自身修養(yǎng)的根基與格局。在學界，郭先生兄弟能夠成為令人敬重的大家，這與他們鮮活的“家學”、賢良的“家風”是息息相關(guān)的。
叁
中國傳統(tǒng)教育注重“言傳身教”，強調(diào)師者在現(xiàn)實生活中為人師表的作用。郭先生就身體力行做到了這一點，用行動詮釋著一個儒者與師者為人處世的修養(yǎng)以及對家國天下的擔當，給予了我們許多無聲的教育。
先生是真正將學問落實到生活之中的，猶如璞玉，高潔而又樸實無華，他總能讓我感受到什么叫做“如沐春風”。課堂上和論學時的郭先生是非常嚴謹?shù)模鶗荒槆烂C不茍言笑，對于一些我們理解上的錯誤會反復申明。但是，在生活中他卻是像親人般別樣的親切。先生日常經(jīng)常面帶微笑，一派和藹可親模樣，我們都喜歡私下里叫他“郭爺爺”。
他對人總是非常謙遜和客氣，雖然受人敬仰，但在生活中卻完全沒有高高在上的模樣。先生對于教學樓里打掃衛(wèi)生的阿姨特別有禮貌，時不時跟他們寒暄，關(guān)心他們的工作和生活。他總是設身處地地為他人著想，生怕給別人添麻煩。我在做助教時，哪怕是給先生做點理所應當?shù)男∈?，他也是非常真誠和客氣地道謝。我有一位后來同樣給郭先生做助教的師弟還跟我講過一個有趣的故事。
話說那時有部分作業(yè)是由助教批改的，有次一個同學跟先生投訴師弟改作業(yè)過于嚴苛，以至于影響了他的學業(yè)成績和學習的積極性。先生大抵是比較同情和理解那個同學，于是找到擔任助教的師弟想提醒他適當寬松些,但又礙于平時自己要求的嚴謹學風且怕打擊了師弟的責任心，欲言又止，與平時講學時酣暢淋漓形成鮮明的對比，臉上竟呈現(xiàn)出有點糾結(jié)為難的神態(tài)來……這個故事琢磨起來，跟“啟功不打假”的佳話頗有異曲同工之妙，老先生在寬嚴之間的仁愛之心，令人肅然起敬。
作為國學社的指導老師，郭先生更是不遺余力地指導我們學習和弘揚國學。郭先生是國學社社團活動的常客，基本上每學期都會利用周末的休息時間參加我們的論壇，有時還會給我們帶來“禮物”——他會將自己收集到的一些國學書籍帶過來送給大家，成為同學們參加活動的驚喜和紀念。
先生名聲在外，因此珠海當?shù)孛耖g國學界對他非常推崇，很多國學公益團體都邀請他去參加公益活動義務講學。只要條件允許，先生都會不辭勞苦欣然應允，甚至有時不太方便，先生仍會盡量滿足別人的需要。因為這個原因，郭先生也會帶領(lǐng)國學社的同學走出校園，參加國學社會公益實踐，在知行合一中修習傳統(tǒng)文化。舉辦國學公益活動的地點即使是在市郊的金灣區(qū)，先生也是不顧一路顛簸近兩小時的車程與我們一同前往。先生講課，我們做義工負責活動的執(zhí)行，這不僅僅是能力的鍛煉，更是對“人能弘道，非道弘人”的文化使命感的踐行。我們在協(xié)助做校外公益活動時，郭先生不止一次私下跟我說：“珠海不少國學公益團體做得不錯，他們也很不容易，咱們能幫忙就幫一下。”
在我們參加的實踐活動中，最難忘的是參與舉辦了“珠海首屆中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化公益論壇”，這是珠海國學圈努力了好多年促成的盛事。在數(shù)天的論壇中，作為名譽主席的郭先生除了第一天開場致辭和講課外，其他時間也堅持在臺下聽講。論壇閉幕時，郭先生在致辭中又一次慷慨激昂地呼吁社會各界都來重視和弘揚傳統(tǒng)文化，這位老人家的情懷和行動，博得了在場觀眾的陣陣掌聲，經(jīng)久不息……是什么支撐一個七十多歲的老人家在工作之余仍然如此奔走和付出？我想，有一段話可以作一個注解。2011年國學社社慶來臨之際，我邀請先生題寫賀詞，老人家在賀詞的最后面寫了這么一段話：
“‘為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平’！‘和經(jīng)典為友，與圣賢同行’！為每一個生命的喜悅幸福與中華民族的偉大復興而不懈努力，愿與國學社同學共勉！”
在學校，很多同學都知道，每天清晨有一位老人會前往勵耘樓的孔子像前鞠躬，然后再開始晨練，這位老人就是郭先生。他用日復一日的堅持，表達心中對中國傳統(tǒng)文化的圖騰——至圣先師孔子的敬意。先生家里客廳正中就掛著吳道子那副經(jīng)典的《先師孔子行教圖》的拓片，我們在他家中合影，先生都會提醒拍照的人說“要能拍到后面的孔子像”。對孔子如此尊崇，是老人家對儒家思想的服膺，更是他作為中國教育史的研究專家對孔門學說之于中國教育乃至國家民族發(fā)展的意義的深刻洞見。
2015年筆者于郭齊家先生家與先生的合影
早在2006年，郭先生就與湯一介、杜維明、樓宇烈等五十四位專家學者聯(lián)名上書全國人大和教育部，呼吁國家將9月28日孔子誕辰作為中國教師節(jié)。這一呼吁引起了社會各界的關(guān)注，漸漸成為大勢所趨、人心所向的共識。2013年，國務院公布了《教育法律一攬子修訂草案（征求意見稿）》，其中就包括了擬將教師節(jié)改期為孔子誕辰日。對此，先生還聯(lián)合郭齊勇先生兩兄弟聯(lián)名致信國務院法制辦明確表態(tài)支持，他們在信中說：“我們對此表示極為贊同。我們二人二十多年來一直企盼、多次在不同場合呼吁，今天終于看到一點希望了，很是高興！”欣慰之情，溢于言表。
在珠海分校執(zhí)教的歲月，郭先生帶動倡導起了那邊“祭孔”的習俗。每年9月28日孔子誕辰日，先生都會召集同學們以及校外國學界人士，聚集到孔子像前紀念先賢。這個活動早在郭先生初到珠海分校工作就開始了，從起先的零星幾個人，發(fā)展到后來校內(nèi)外各界人士的呼應，我在大學目睹了這一意義重大的活動的規(guī)模不斷壯大。
年年祭孔，不變的是先生擲地有聲的致辭、莊嚴備至的獻禮，不變的是先生必會激動地向大家說：“我們中國也有圣誕節(jié)！這個圣誕節(jié)就是今天！”每每這時，我總會回首起中國民族文化的百年滄桑，看著老先生那被風吹起的花白頭發(fā)，百感交集。眼見郭先生站在孔子像前，愈發(fā)覺得其高大，心中也感受到一股力量，催人奮進……
2013年祭孔后郭齊家先生與參加活動的國學社社員代表合影留念
2015年年初，我離開珠海，臨走前特意回校拜訪郭先生。剛到先生家，他就拿出一套事先題寫了“迅馳惠存”四個字的他修訂再版的著作作為禮物送給我，勉勵囑咐我好好學習，這份用心讓我感動不已。我跟先生匯報了離開珠海后的規(guī)劃，請他給我寫一句可以信受奉行的寄語。老人家思忖片刻，走進書房在書本扉頁上寫下了“智者不惑，勇者不懼，誠者有信，仁者無敵”這句話。
我小心地保存著這套書，銘記著先生的寄語，在工作之余細細品讀。每每翻閱，若有春風拂面而來。我們北師大的校訓是“學為人師，行為世范”，我想郭齊家先生就真正做到了如此。他本身，就是一本名副其實的教科書，永遠值得我們拜讀和學習。
責任編輯：柳君
