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【楊海文】經典屬于并會終結既往歷史

欄目:文化雜談
發(fā)布時間:2021-06-03 19:31:59
標簽:經典
楊海文

作者簡介:楊海文,男,西元一九六八年生,湖南長沙人,中山大學哲學博士?,F任中山大學哲學系教授、博士生導師,中山大學馬克思主義哲學與中國現代化研究所研究員,尼山世界儒學中心孟子研究院特聘專家,主要從事中國哲學史研究。著有《我善養(yǎng)吾浩然之氣——孟子的世界》《文以載道——孟子文化精神研究》《盈科后進——中國孟學史叢論》等。

經典屬于并會終結既往歷史

作者:楊海文(中山大學哲學系教授、孟子研究院特聘專家)

來源:《中華讀書報》

時間:孔子二五七一年歲次辛丑四月初八日丁卯

          耶穌2021年5月19日

 

2016年上半年,我受聘成為孟子研究院特聘專家。五年來,專家團隊在陳來、王志民先生的倡議與帶領下,兢兢業(yè)業(yè),群策群力,通過一句句、一章章的解讀方式,先后完成《孟子》《中庸》《大學》《論語》的解讀。我有幸全程參與《四書》解讀,負責解讀《孟子·滕文公篇》、《中庸》第17—20章、《大學》傳七章與傳八章、《論語·先進篇》與《顏淵篇》。這是我重溫儒家經典的學術歷練,同時是我彌足珍貴的人生經歷。倍感《四書》的博大與《孟子》的獨特,倍感經典與人生的血脈相連,是我參與《四書》解讀最深的體會、最大的收獲。

 

《四書》因其思想體系的邏輯井然而博大。南宋大哲學家朱熹(1130—1200)曾說:“某要人先讀《大學》,以定其規(guī)模;次讀《論語》,以立其根本;次讀《孟子》,以觀其發(fā)越;次讀《中庸》,以求古人之微妙處?!保ā吨熳诱Z類》卷14《大學一·綱領》)《大學》幫助人們框定“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”的人生規(guī)模,《論語》幫助人們確立“克己復禮為仁”的做人之本,《孟子》幫助人們反觀“我善養(yǎng)吾浩然之氣”的奮發(fā)與超越,《中庸》幫助人們求證“天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教”的深邃哲理。所以,按照一定的次序讀《四書》,就會水到渠成、事半功倍。

 

《四書》因其核心理念的旗幟鮮明而博大。明代學者曹端(1376—1434)的《四書詳說序》曾說:“夫《四書》者,孔、曾、思、孟之書,所以發(fā)《六經》之精義,明千圣之心法也。語其要,分之則《論語》曰仁、《大學》曰敬、《中庸》曰誠、《孟子》曰仁義,合之則帝王精一執(zhí)中之旨而已矣?!闭颉叭省薄熬础薄罢\”“仁義”的綱舉目張,《四書》得以守正創(chuàng)新地重建儒家道統(tǒng)論。

 

《孟子》因其繼往圣、述來學的泰山巖巖之氣象而獨特。唐代大思想家韓愈(768—824)的《送王秀才序》曾說:“故求觀圣人之道,必自孟子始?!蹦纤螌W者施德操(生卒年不詳)的《孟子發(fā)題》曾說:“堯舜之道,自孔子傳之曾子,曾子傳之子思,子思傳之孟子。自孟子得其傳,然后孔子之道益尊,而曾子、子思之道益著。其所以發(fā)明斯文、開悟后世者,至深矣!”韓國學者李瀷(1681—1763)的《孟子疾書序》曾說:“孔子沒而《論語》成,曾子述而《大學》明,子思授而《中庸》傳,孟子辯而七篇作。以世則后,以義則詳。后則近,詳則著。故曰:求圣人之旨,必自孟子始也。”

 

在孟子看來,正因在道德形上學層面摯信“性善”,人類成為區(qū)別于禽獸的萬物之靈,每個人都是大寫的人;正因在實踐倫理學層面倡導“五倫”,人們在群體中擁有各自恰如其分的位置,既能成就自我,又能成就他人;正因在王道政治學層面分辨義利,物質的獲得感與精神的幸福感相得益彰,人真正成為社會性的存在。成為一個本性善良、呵護良知的人,過上一種充滿溫情、相互信任的生活,擁有一個崇尚道義、以民為本的社會,這是孟子思想的本質訴求。貞下而起元,所以我們讀《四書》,可自《孟子》始。

 

經典既是句號,又是驚嘆號,更是省略號。經典屬于并會終結既往的歷史時代,這是句號;經典提出并會解答當下的社會問題,這是驚嘆號;經典敞開并會指向未來的心靈境界,這是省略號。儒家經典同樣如此,《四書》更是如此。王陽明(1472—1529)曾說:“故立志而圣則圣矣,立志而賢則賢矣?!保ā锻蹶柮魅肪?6《教條示龍場諸生·立志》)立志成為圣人,就可以成為圣人;立志成為賢人,就可以成為賢人。唯其如此,《四書》才會與我們的人生永遠地血脈相連。

 

值此《四書》解讀收官儀式(2021年5月14日上午舉行),再次致謝孟子研究院、孟子故里鄒城、源遠流長的儒學傳統(tǒng)以及古老而又偉大、舊邦必然新命的中華文明?。?!

 

 

責任編輯:近復