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從恨背書到喜歡背誦經典

作者：陳國強（浙江民間儒教徒）

來源：作者授權儒家網 發(fā)布

時間：孔子二五六七年歲次丙申十一月二十日甲戌

          耶穌2016年12月18日

最近在倡導全民閱讀和背誦經典，這其實和我一直以來的思想是完全相反的，因為、我從小喜歡看書而不喜歡背書，總認為背書就是“死讀書”，我讀小學的時候文革還沒有結束，那時候對“死讀書”可是竭力批判的！即使到了文革結束后的1979年上初中，我的思想里依然非常反對“死記硬背”，為此、還發(fā)生了一個故事：由于、我不喜歡背書，而語文老師的要求是每篇課文必背，因此、常常因為背不出而留堂，當然、留堂的不僅僅是我，還有許多靠著渡船過江來上學的幾位同學也留堂，可是、如果將他們留的太久，渡船可能會歇工，所以必須早點放他們回去，一次、我見老師放他們先走，就憤憤不平，趁著老師不在，就在黑板上寫了這么幾句：“我回去了，不必盤問，這種做法我想不通！”于是將書包扔出窗外，自己則從教室門口溜回家了！第二天最后一個來上學，語文老師則在講臺前等候多時了，見我來到，就厲聲問道：“陳國強，這黑板上的字是你寫的嗎？”我低聲說：“是的”，老師又說：“既然、你如此想不通，你以后的語文課文就不必背了，我看你期末語文能考幾分？”從此、我不用再背書了，我心中暗喜！然后、我的語文成績倒是還行，可是其他如英語、數學這種需要好好背的課，成績越來越差，以至于、我的學習成績成了瘸子，最后、初三畢業(yè)時，高中都不敢去考了！我的學歷也只能停留在了初中了。

今天、回望自己的人生經歷，發(fā)現、該背的書還得背，如英語單詞，數學、物理、化學公式等等要是不背，成績就好不了。不過、看來最該背誦的還是我們的經典，一個人如果在年幼記憶力最好的時候，沒有用功背誦經典，到時候就會“書到用時方恨少”。今天人們對我國的教育意見很大、批評很多，主要是針對所謂“填鴨式教育”，過去、我也持這樣的看法，但現在有了新的觀點，認為“填鴨式教育”并非一無是處，關鍵在于，你填的是什么？如果填的是一些知識，則不必大填特填！如果是經典就應該填得越多越好，中華經典是五千年文明的精華，我們每一個中國人一生學習、研讀都遠遠不夠。我最近在讀《論語》的時候，就發(fā)現許多成語出自論語，很多人引經據典就是引用《四書五經》。今天很多人“日用而不知”，他的思維其實都是傳統(tǒng)的、經典的，但是依然在反對讀經和傳統(tǒng)文化。

一個孩子、一個學生，在讀書的時候，肯定喜歡玩耍，不喜歡功課，這應該是人之常情，中國百余年來的反傳統(tǒng)思潮和運動，都是從學校里爆發(fā)出來的，這也難怪，因為到社會上自由的游蕩總比認認真真讀書舒服，于是、當年、反對“死記硬背、死讀書”，以至于反對讀書、背書，“讀書無用論”都甚囂塵上！這些流毒至今沒有消失，今天、社會上許多人，包括過去的我都不問青紅皂白，一味反對背書，總以為“理解最重要”，其實、孩子小的時候記憶力最好，要讓他多背，待到13歲以后，理解力好了，記憶力就差了。所以、當孩子善于記憶的時候多背書，特別是背誦經典，一旦理解力很高而記憶力下降的時候，就讓他好好理解！

再說、經典的內容大多都是教導人為人處事、經世致用的學問，如《大學》開篇就說：“大學之道。在明明德，在親民，在止于至善?！备嬖V人：“格物、至知、意誠、心正、修身、齊家、治國、平天下?！闭l不想在這個世界有所作為，如何才能有作為？圣賢在經典中已經告訴我們了，所以、我們學以致用，就能大有作為。

前幾天、寫了一篇文章，說要提倡“全民讀經”，招致微博上大量的諷刺、挖苦、謾罵。當然、如果當時說倡導“全民閱讀”，可能就沒有這么大的反對聲音了！可是、“全民閱讀”最好的難道不是閱讀經典嗎？從大家的反應來看，絕大多數人到了今天，依然、不了解我們的傳統(tǒng)文化，而是隨意地亂貼標簽，簡直成了文化自虐、自宮。

以往我一直讀《圣經》而不讀《四書五經》，去年、當我真正開始讀《四書五經》的時候，才深深地明白：“我們中華傳統(tǒng)文化是全世界最優(yōu)秀的文化，是值得我們永續(xù)傳承的。”今天我們倡導讀經并沒有強迫任何人，如果、你不愿意讀經，是你個人的事。但是、我想一個中國人與我們固有的文化隔絕，可能會遺憾終生！很欣慰，我從一個恨背書的人變成了一個喜歡背誦經典的人。

責任編輯：柳君