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    哲萱按：全日制讀經(jīng)學(xué)堂，即招收3-15歲（如有志于讀書，可擴(kuò)及十五歲以上青年）之學(xué)員，每日讀經(jīng)4-8小時(shí)（只管熟讀，不求甚解），謂之老實(shí)大量讀經(jīng)。亦有人稱之為現(xiàn)代私塾，以其取代體制內(nèi)教育。多年來，此事爭論不斷，茲發(fā)表讀經(jīng)學(xué)堂有一兩年到五六年讀經(jīng)經(jīng)歷之學(xué)生心得摘錄，以增進(jìn)了解。

 

 

    “讀經(jīng)”讓曾經(jīng)的一個(gè)體制學(xué)校中的壞學(xué)生找到了真正做一個(gè)學(xué)生的感覺，并且我還要努力做一個(gè)好學(xué)生，是讀經(jīng)讓我在黑暗中找到了一絲光亮。

 

現(xiàn)在的我錯(cuò)誤還是會(huì)犯，但是每次犯了錯(cuò)都會(huì)有長進(jìn)，隨著時(shí)間的流逝。過去的往事雖然還記憶猶新，但我已不再留戀，不再向往，并且要試著去忘記。犯過的錯(cuò)誤也仍然記得，每次都會(huì)有的新的長進(jìn)和收獲，真愛在這里，還有那樸實(shí)而珍貴的師生情。也正是這一點(diǎn)一滴的愛讓我有了今天。

 

    如果我不讀經(jīng)，像以前那樣發(fā)展，繼續(xù)混下去，那將來只有一個(gè)地方會(huì)成為我長時(shí)間的歸宿——監(jiān)獄。曾經(jīng)那么漫長的時(shí)間，兩年，在暗無天日中度過，只是喜歡那種無謂的快樂，與短暫的幸福，不，不只是兩年，按我現(xiàn)在的思想與觀念來說應(yīng)該是整整十五年，生活在一個(gè)空虛的世界中，沒有一個(gè)正確的思想來指引我。后來通過讀經(jīng)的深入我也漸漸的回歸理性，漸漸明理，學(xué)會(huì)了冷靜的面對事情。

    以前的我的那種行為，是不理智的，那煩躁的性格，那種不要吃虧，爭強(qiáng)好勝的小心眼，是讀經(jīng)改變了我，讓我漸漸的改掉這些缺點(diǎn)，完善自我，收斂自己的性格行為。

 

——王怡霄（十五歲）

 

 

 

一個(gè)人是在追求真理，追求人性的圓滿的過程中奮斗著，我們通過學(xué)習(xí)古圣先賢的遺言，漸漸抹去心靈的污垢，返璞歸真“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”，讀過經(jīng)典后，才真正的感覺出學(xué)習(xí)中的快樂，愉悅，盡管現(xiàn)實(shí)不再那么安逸，沒有零食，沒有電視，電腦，沒有花花綠綠的世界，但那終究不是我們所追求的，學(xué)中求樂，苦中求樂。生活中苦難的出現(xiàn)正是磨練我們的意志，激勵(lì)我們前進(jìn)的好機(jī)會(huì)。

 

簡單的環(huán)境，簡單的作息，簡單的學(xué)習(xí)，還有一座與世隔絕的德謙，似乎就是一個(gè)世外桃源，讓我們的心欲一收再收，起初對學(xué)校古板苛刻的規(guī)矩甚是不理解，怨聲四起，很是不滿意，而現(xiàn)在我們百分之九十九的同學(xué)能夠坦然的遵守每一條校規(guī)，我們懂得所有制度的制定是為了我們的學(xué)習(xí)更快的長進(jìn)。

 

“人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬；人之心境，多欲則忙，寡欲則閑；人之心術(shù)，多欲則險(xiǎn)，寡欲則平；人之心事，多欲多憂，寡欲則樂；人之心氣，多欲則餒，寡欲則剛。”

 

    收起一顆浮于世俗的心，能夠安心的潛入到學(xué)習(xí)中，是一件何等福氣的事情，生命誠可貴，雖然年齡已經(jīng)不再是黃金階段，但父母給我提供優(yōu)厚的條件，做一名無憂無慮的學(xué)生已是不幸中的萬幸，是我當(dāng)下最幸福的生活。

 

—— 傅小益（十九歲）

 

 

 

在德謙可以說是踩著自己的檢討和保證，傷著家長的心過來的。期間也有厭學(xué)，想逃掉的時(shí)候，但隨著經(jīng)典的熏陶和內(nèi)化，楞是走到了現(xiàn)在，原來是人家玩時(shí)，我玩，人家讀時(shí)，我再玩一會(huì)兒?，F(xiàn)在則是可以自主的學(xué)習(xí)，以前的自己總是被感情所駕駛，現(xiàn)在則是一步步趨近理性，也在追求理性和客觀的人生態(tài)度。一個(gè)被感情駕駛的人難成大事，所說的話所做的事也只是一時(shí)情緒激蕩而表現(xiàn)出的不合理性。那樣也很容易傷人傷己。以前總喜歡也習(xí)慣了經(jīng)?！班弧睅咨ぁ，F(xiàn)在已在慢慢改變中，因?yàn)槲抑馈坝钁衙鞯?，不大聲以色”，以前總是對未來感到迷茫，現(xiàn)在已為自己立志，已有了達(dá)濟(jì)天下的擔(dān)當(dāng)!

 

——張馨月（十七歲）　

 

 

 

在將近兩年的過程中明白了很多道理，會(huì)干了很多活，背了經(jīng)典，也盡己所能的改善自己！

 

讀書時(shí)常常讀著讀著就突然感知到一些意思！有的呢似乎理解了，但不知道該怎么表達(dá)！現(xiàn)在試想，如果就這樣把經(jīng)典背完，到解經(jīng)的時(shí)候應(yīng)該就既能理解也能表達(dá)了吧！再想想如果現(xiàn)在還去上所謂的“義務(wù)學(xué)?！币恢钡酱髮W(xué)，可能連找個(gè)工作都麻煩！這樣算從幼兒園開始到大學(xué)畢業(yè)，23或24歲，用這20年來讀經(jīng)典，就光讀經(jīng)典，進(jìn)社會(huì)的話一定了不得！比起來好象上學(xué)等于浪費(fèi)時(shí)間！而且那些什么小學(xué)、初中、高中等學(xué)校都是用分?jǐn)?shù)來評(píng)你是否認(rèn)真學(xué)習(xí)！但再認(rèn)真的學(xué)生，不一定代表他聰明或能答題！所以這樣判斷是錯(cuò)誤的。

 

而再想想我們，與世隔絕，在山清水秀，風(fēng)景宜人，安靜又無外界干擾的好地方學(xué)習(xí)，讀經(jīng)典，生活，玩耍，真應(yīng)該去珍惜呀！

 

經(jīng)典會(huì)給人智慧！曾經(jīng)把讀書當(dāng)成功課任務(wù)！而現(xiàn)在已情不自禁，樂在其中！

 

　　讀經(jīng)典為的是培養(yǎng)人才，是為了讓讀經(jīng)的我們成器，成為國家棟梁！雖然不一定每一個(gè)人都能成為哲學(xué)家、思想家和所謂的“棟梁”，但至少可以成為一位安其本份的君子！我知道每一個(gè)智慧之人都會(huì)去經(jīng)歷一條生命學(xué)問之路，而這就是我們將來所要經(jīng)歷的！這也許是從沒讀經(jīng)典到讀經(jīng)后的體悟吧！

 

——宋澤馨（十一周歲）　

 

 

 

我開始慢慢正視過去，正視自己。曾經(jīng)的我自卑著，厭惡著自己，懦弱著，逃避著過去，現(xiàn)在的我一點(diǎn)點(diǎn)改變著自己，可以勇敢承認(rèn)自己的不足，不再浮躁，不再驕傲，我知道驕傲只是我偽裝自卑的面具，我慢慢摘下了那沉重的面具，內(nèi)心中曾經(jīng)并不光彩的一面漸漸淡化消失了，我開始是真正的自己了，內(nèi)心有對美好事物的向往與追求，我終于直視自己的過去，不再自暴自棄，一切開始回復(fù)正常。雖然在這過程中，也曾有走過錯(cuò)的時(shí)候，但我只認(rèn)定了好好讀經(jīng)這個(gè)方向，只是一心讀經(jīng)，雖然在這過程中并沒有看出讀經(jīng)發(fā)揮多大的作用，但確實(shí)是經(jīng)典的力量幫了我很多很多。如果當(dāng)初不來讀經(jīng)，改變自己的這條路，對我而言，可能還要經(jīng)歷更多苦難，浪費(fèi)更多時(shí)間。經(jīng)典讓我的內(nèi)心逐漸歸于平靜，心情不再有很大的波動(dòng)，看開了很多，也明白了好多，曾經(jīng)雜亂的思想逐漸簡單單純，心思少了很多，同時(shí)也鍛煉了我的毅力恒心。

 

——高正斐（十七歲）

 

 

 

讀經(jīng)前的我和讀經(jīng)后的我相比，可以說是脫胎換骨，脫時(shí)是痛，換完是樂。

 

　　寫這篇文章沒有華麗的語言，沒有優(yōu)美的詞匯，只是把我的心聲道出，讓更多家長了解讀經(jīng)孩子的真實(shí)情況，并更有信心的做出決定，不要害怕孩子吃苦，如果一個(gè)人真的有了成就，回想兒時(shí)所受的苦，已了無痕跡，而所讀的經(jīng)典，卻是源泉滾滾，影響一生。

 

——王鶴儒（十六歲）

 

 

 

記得去年秋天，秋風(fēng)掃過幾片落葉，我才剛剛開始接觸經(jīng)典，接觸這種教育，剛開始我也不相信這種教育，甚至很想笑，因?yàn)榍撇黄疬@種教育，記得老子曾說過：上士聞道勤而行之，中士聞道若存若亡，下士聞道大笑之。在去年我也屬于后者吧，隨著時(shí)間的推移，年齡慢慢長大，接觸經(jīng)典的時(shí)間越來越長，自己的進(jìn)步當(dāng)然也越來越大，我知道我非生而知之者，所以現(xiàn)在最重要的還是努力學(xué)習(xí)，成為學(xué)而知之者，勉強(qiáng)而行之者。我相信是金子就會(huì)發(fā)光，所以還是那句話，努力過，耕耘過，就一定會(huì)有收獲。

 

　　只要路子走對了，才有可能到達(dá)終點(diǎn)。記得一句話：只有到終點(diǎn)才是真正的勝利者。現(xiàn)在那些路子還沒有走對的人，他們現(xiàn)在該怎么辦？這樣想一想，我就覺得自己幸運(yùn)多了，最起碼我接觸過經(jīng)典，至于圣賢，雖然成圣成賢是不太可能的，但自己也會(huì)成為君子，無憂無慮生活在世間，進(jìn)行自己的教育，教化下一代的人，這就是自己的志向。為了這個(gè)目標(biāo)，也為此而努力，也為了下一代的人們。

 

——肖成龍（十五歲）

 

 

 

我決定——去體驗(yàn)一下！于是初一下半年，我來到萊州德謙學(xué)堂，剛來王老師就把我安排到大班，由于以前從來沒有接觸過繁體字，所以，就先和王老師一起讀《學(xué)庸論語》，現(xiàn)在才感覺到那段時(shí)間是那么的快，那么的令人回憶。在經(jīng)典學(xué)堂讀完一年后，回到家，家人都說我變了，變得更懂禮貌了，而且還變了好多好多。我自己也知道努力和長進(jìn)了，老師們也說我變了。當(dāng)時(shí)一聽，自然是很興奮了，因?yàn)槊總€(gè)人都追求長進(jìn)，人都是在長進(jìn)中起來的。子曰：吾十有五而志于學(xué)；三十而立；四十而不惑；五十而知天命；六十而耳順；七十而從心所欲，不逾矩。孔子十五歲就志于學(xué)，我比他小二歲，也就比他多出兩年志于學(xué)，孔子可以做到，相信我也可以做到！就這樣，我度過了讀經(jīng)學(xué)習(xí)生涯的第一年。

 

　　轉(zhuǎn)眼間，寒假已過去，今年和往年不一樣的是，我的知識(shí)又高了一層，見識(shí)又遠(yuǎn)了一些……一開學(xué)，我給好朋友寫了一封發(fā)自內(nèi)心的信，希望讓她也能來讀經(jīng)，接觸讀經(jīng)教育。但我自己的力量微不足道，她最后還是沒能來，真的很可惜！可能我比她有福分吧......

 

——王靜儀（十三周歲）

 

 

 

    ...這痛苦的一切一直持續(xù)到十六歲，直到2008年7月10日那個(gè)讓我一生銘刻在心的日子。初二暑假，我參加了德謙學(xué)堂在萊州舉辦的為期四十天的經(jīng)典暑期班，從未遠(yuǎn)離過父母的我一開始只有回家這一個(gè)念頭，從未打算留下，很快，不到一個(gè)月，我以回家為動(dòng)力，把一本莊子背了下來，但當(dāng)這四十天接近尾聲時(shí)，我卻開始猶豫，想留下來...8月25日，我正式加入德謙學(xué)堂，這是我一生當(dāng)中做出的最明智的決定，他改變了我人生的軌跡，就像黑夜里霧氣彌漫的大海上的燈塔，為過往的船只指引著光明的方向，在這里我結(jié)識(shí)了自學(xué)大班，遇到了王老師與吳老師，我的生命價(jià)值有了質(zhì)的飛躍，讀書的氣氛感染著我，我每天過的很充實(shí)，快樂，總感覺時(shí)間飛速，不夠利用，終于找到了精神家園。

 

——邢鴻宇（十六歲）

 

 

 

放眼看我已度過的十六個(gè)春秋，這十六年來不知經(jīng)過了多少酸甜苦辣，給家里帶來了多少的麻煩和淚水？但最終還是讓我找到了歸宿，就是讀經(jīng)。雖然從一個(gè)中學(xué)生到成為一名讀經(jīng)人，這期間的變化也是很多，起起伏伏很不穩(wěn)定。但是依靠經(jīng)典的力量，這些問題都將不解而解。

 

　　在讀經(jīng)有一段時(shí)間后，感覺到思考問題和做事都有了很大的進(jìn)步，思想也變化了很多，在沒有讀經(jīng)以前，我一直以為學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)付考試，考試則是為能上一所好的大學(xué)，上了大學(xué)則是為了找一個(gè)好的工作，找一個(gè)好工作則是為了賺錢，賺錢則是為了想有一個(gè)好的家庭，就這樣一直過下去，但是讀經(jīng)后便不這樣想了，甚至感覺以前的想法很幼稚，很好笑，現(xiàn)在想的則是要學(xué)習(xí)為人之道，和怎么提高自己的德性。只有懂得怎么做人，才能和萬物融為一體，不會(huì)再感到種種的不好。而是從容的面對一切，即使遇到了再大的苦難，也不會(huì)再為此而抱怨，還有提高自己的德性，做到出淤泥而不染，再來感化身旁的人，使之越來越美好和諧，最終達(dá)到大同世界。說的容易做的難，更要明知不可為而為之，如果真能像想象的那樣該多好啊，即使達(dá)不到大同，但最少也要讓自己學(xué)會(huì)怎么做人和提高德性。

 

——?jiǎng)⒈溃ㄊ鶜q）

 

 

 

　　“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道”。經(jīng)典智慧之結(jié)晶，給了我無限啟發(fā)，讓自己真正的直接接觸到了文化傳統(tǒng)之最高智慧。“其教化也微，其止邪也于未形，使人日徙善遠(yuǎn)罪而不自知”，似“潤物細(xì)無聲”之微妙，在經(jīng)典的潛移默化中陶養(yǎng)了自己的心性氣質(zhì)。遠(yuǎn)離城市的喧鬧，擺脫了許多擾亂學(xué)習(xí)的外界音符，讓我們大家在清心寡欲中提升自我，讀經(jīng)后方知“有志于學(xué)，乃為務(wù)本”，一個(gè)人應(yīng)使自己的生命有意義，有價(jià)值，活出光彩，絕非在吃穿，在金錢等處，那是一種“小氣”，做一名君子應(yīng)是“不器”。生命需要一種內(nèi)在的充實(shí)，一種內(nèi)在的長進(jìn)，一種心懷“仁義禮智信”的寬闊胸襟，一種悲天憫人的情懷……“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”。許多的讀經(jīng)歷程使自己內(nèi)心對善的向往逐漸顯現(xiàn)，且學(xué)會(huì)了自我反省，擇善而從……同樣的時(shí)間，不同的選擇，卻給人不同的人生觀。此種心性的提升絕非在當(dāng)今體制學(xué)校教育內(nèi)所能比。思及普天之下，莘莘學(xué)子們，不免為他們嘆息，只怪福氣不夠吧！佛家“四難”之一種講法：人身難得，中國難生，圣教難聞，圣賢難成!不知上輩子需積多少善，今生方有此機(jī)緣讀經(jīng)！真想時(shí)光可以倒流，讓自己重回到胎兒期，成為一個(gè)“讀經(jīng)寶寶”，但不太現(xiàn)實(shí)，僅能利用當(dāng)下了！

 

——王藝曉（十九周歲）

 

 

 

　前些日子，廣毅先生在班會(huì)課上詢問了大家多半對之產(chǎn)生了“距離美”的“讀書之目的”，方式是不自由的點(diǎn)名式。諸學(xué)生搔耳托腮，絞其腦汁，磬其所有，或曰“為心安”，或曰“為立君子品”，甚者如慧中學(xué)弟直言“成佛”，實(shí)令人作長太息哉。及至先生點(diǎn)名問我，說：“你現(xiàn)在的讀書目的肯定和以前不同吧，乃至和幾個(gè)月前的也不同。”我聽罷，默然頷首。誠然，幾個(gè)月前，我有著壯闊而振奮的學(xué)習(xí)目的：開發(fā)人類全幅理性，接通華族慧命之類。而今每每思索，深入內(nèi)心的卻是另一番向往。我緩緩答道：

 

“我讀書的目的，是為了——能有一天 …在一個(gè)葉子很濃密…陽光透不進(jìn)來的…葡萄園里溫暖的…泥土地上…安穩(wěn)的睡上一覺?！?/DIV>

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