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我的讀書觀

作者：陳來(lái)

來(lái)源：“人文日新陳來(lái)”微信公眾號(hào)

時(shí)間：孔子二五七四年歲次癸卯臘月廿一日甲午

          耶穌2024年1月31日

哲學(xué)家對(duì)讀書的理解，往往不是關(guān)注讀書的種類，或讀書的方法，而是關(guān)注讀書的意義。從哲學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，讀書的意義，不僅要從個(gè)體的知識(shí)需要來(lái)理解，更重要的，是把讀書作為人類歷史性活動(dòng)的實(shí)踐來(lái)理解，從人類文明傳承發(fā)展的需要來(lái)理解。文字和書寫的發(fā)明是人類文明出現(xiàn)的標(biāo)志，其重要性在于，從此人類的經(jīng)驗(yàn)可以超越面對(duì)面的授受而廣泛傳遞。于是，書成為記載人類經(jīng)驗(yàn)的載體，閱讀書寫成為人類經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和智慧得以超世代累計(jì)、傳承、擴(kuò)大的最重要的方式?！爸巧交酆餍交稹?，知識(shí)與智慧的薪火相傳，端賴于書的文字，于是讀書成為人類文明延續(xù)、發(fā)展的根本途徑。

中國(guó)古人早就重視讀書的重要性?！墩撜Z(yǔ)》記載：“子路曰：有民人焉，有社稷焉。何必讀書，然后為學(xué)？子曰：是故惡夫佞者?！笨鬃拥牡茏幼勇诽岢鰪恼娜撕伪刈x書，立即遭到了孔子的嚴(yán)厲批評(píng)?？鬃拥囊簧仁墙逃叩囊簧彩菍W(xué)習(xí)者的一生，讀書的一生，“韋編三絕”，“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂”，是孔子熱愛讀書、勤奮讀書的生動(dòng)寫照。孔子開創(chuàng)了儒家學(xué)派，而在中國(guó)歷史上，“儒”的最廣義的所指，就是“讀書人”。讀書人在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)受到高度尊敬，是中華文明崇尚讀書的的表現(xiàn)，也是中國(guó)文化的突出特色。

文化意味著人擺脫了生存對(duì)于物質(zhì)的直接依賴性，也升華了生命對(duì)欲望的直接依賴性，而發(fā)展起豐富的精神生活的向度。在中國(guó)的文化中，讀書固然曾被一些人當(dāng)做求取功名財(cái)富的階梯，但應(yīng)當(dāng)看到，讀書不僅用來(lái)滿足人的工具性需要，在兩千多年的文化陶養(yǎng)中，讀書已經(jīng)成為了多數(shù)讀書人的“生活方式”。在這種生活方式中，讀書本身成為目的，成為享受。我想，中國(guó)文化史上津津樂(lè)道的孔子和他的學(xué)生顏回的“孔顏樂(lè)處”，恐怕指的就是讀書之樂(lè)吧！顏回是孔子唯一認(rèn)定“好學(xué)”的弟子，所以至少，讀書是這種孔顏之“樂(lè)”的重要部分。在當(dāng)代的讀書者中，人文學(xué)者的讀書，大概最近于以“無(wú)功利的”美學(xué)態(tài)度讀書，也最接近以讀書為樂(lè)的古風(fēng)的。

現(xiàn)代社會(huì)的人讀書無(wú)非是兩種，讀專業(yè)之書和讀非專業(yè)之書。有一種說(shuō)法，提倡“好讀書不求甚解”。我以為，讀非專業(yè)的書，大可好讀書不求甚解；而讀專業(yè)的書則切不可不求甚解。專業(yè)地讀書必須細(xì)讀、深讀，用司馬遷的話說(shuō)，就是要“好學(xué)深思，心知其意”，才能提高專業(yè)研究的水平，這是很顯然的。至于在專業(yè)地讀書之外一般的讀書，或讀一般的書，讀法自有不同；大體說(shuō)來(lái)，不同的書要求不同的讀法，而每個(gè)人也都有自己的讀書習(xí)慣，沒(méi)有固定模式。如果讀中國(guó)文化的經(jīng)典，這里我推薦宋代大儒朱子的讀書訣：“斂身正坐，緩視微吟，虛心玩味，切己省察?！敝熳釉谶@里主要講的是讀經(jīng)典之書的方法，也就是聯(lián)系自己的實(shí)際，把讀書作為修養(yǎng)自己心性的活動(dòng)。這雖然是古代哲學(xué)家的讀書觀和讀書法，但也值得我們今人加以思考。

讀史閱世六十年——何炳棣著

何炳棣早年畢業(yè)于清華大學(xué)，后在哥倫比亞大學(xué)獲英國(guó)史博士，長(zhǎng)期在北美從事史學(xué)研究和教學(xué)。他是在西方中國(guó)學(xué)研究領(lǐng)域達(dá)到極高成就的華人學(xué)者。本書是他的學(xué)術(shù)自傳，將其一生在國(guó)內(nèi)、海外的每一階段的學(xué)思?xì)v程都原原本本、坦誠(chéng)無(wú)忌、不卑不亢地憶述出來(lái)，而且在敘述中不回避學(xué)術(shù)的重要爭(zhēng)論，不時(shí)作自我檢討。全書敘述完整細(xì)致，從中可以看到作者在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)的意志力，奮發(fā)的精神，和充滿原創(chuàng)的努力。值得一提的是，書中有不少其早年學(xué)習(xí)階段的有用史料，如他在清華及西南聯(lián)大時(shí)期的不少師友，其中凡一言足以啟其終身深思，一行足以為后世所法的見聞，不拘長(zhǎng)短，都一一被羅致在本書的“師友叢憶”章。本書確實(shí)是現(xiàn)代學(xué)術(shù)史及教育史方面具有參考價(jià)值的著作。

寫于2011年4月

責(zé)任編輯：近復(fù)