深圳2017年度“說文解字”活動啟動，打造“永不落幕的課堂”
原標(biāo)題：深圳2017“說文解字”講座開講
來源：人民網(wǎng)
時(shí)間：孔子二五六八年歲次丁酉四月十二日甲午
耶穌2017年5月7日
5月6日至7日，深圳由市委宣傳部、市文體旅游局、羅湖區(qū)委宣傳部、市閱讀聯(lián)合會主辦，市雜文學(xué)會、羅湖區(qū)圖書館承辦的“說文解字—中華經(jīng)典古詩文公益課堂”順利開展本年度的第一、二期講座。
5月7日，深圳著名學(xué)者、深圳大學(xué)前校長章必功教授重新講述了中學(xué)課文《伶官傳序》的深刻意蘊(yùn)。章必功教授曾多次應(yīng)邀主講，他認(rèn)為通過“說文解字”活動，把一篇文章講深講透，方便聽眾深入學(xué)習(xí)，學(xué)一篇懂一篇，積少成多，慢慢就能提高求知欲和知識修養(yǎng)。記者看到，現(xiàn)場觀眾幾乎坐滿整個(gè)報(bào)告廳，大家聽得津津有味，并與章必功教授進(jìn)行熱烈的交流和互動。
據(jù)介紹，“說文解字”活動創(chuàng)辦于2014年，該活動精心選取中華優(yōu)秀古詩文中的名篇，邀請古詩文名家學(xué)者，面向市民講授社會主義核心價(jià)值觀背后博大深厚的文化淵源。
為打造“永不落幕的課堂”，主辦方將在羅湖家園網(wǎng)上提供“說文解字”活動的相關(guān)錄音。下半年，“說文解字”活動還將推出由深圳市雜文學(xué)會會長許石林主講的“朱子家禮”系列，詮釋古禮的深義。（記者 林洲璐/文 齊潔爽/圖）
附
如何讀經(jīng)典？先讀詩，再讀文
記者：謝晨星 王順
來源：晶報(bào)
時(shí)間：西歷2017年5月9日
章必功談《伶官傳序》
年初，央視推出《中國詩詞大會》第二季，十分火爆，帶動了大批觀眾重新賞讀古文詩詞的熱情。其實(shí)深圳研習(xí)古詩詞的熱潮一直不絕。從2014年起，每周末在羅湖圖書館舉行的“說文解字——中華經(jīng)典古詩文公益課堂”更是深圳古詩文愛好者必去的課堂，來公益課堂的也都是黃天驥、華鋒、章必功等名家。
上周末，“說文解字——中華經(jīng)典古詩文公益課堂”迎來了2017年的第一、二期講座。講座分別由深圳著名學(xué)者、深圳大學(xué)前校長章必功教授以及中山大學(xué)博士毛進(jìn)睿主講。講座上，古詩文名家學(xué)者將我們熟知的經(jīng)典詩文掰開揉碎，一篇短文，一首七言絕句就能講一整場，令觀眾回味悠長。
晶報(bào)記者 謝晨星 實(shí)習(xí)生 王順 文/圖
借伶人說帝王
此次講座，章必功選擇的是歐陽修名篇《伶官傳序》，這篇文章被選進(jìn)中學(xué)語文課本，可謂人盡皆知。但人們一般只是讀了序，而沒有認(rèn)真讀傳的內(nèi)容。章必功認(rèn)為這篇文章頗有深意，歐陽修并沒有按照字面意思那樣單純?yōu)榱婀賯鲗懶?，他分析道：“?yán)格來說，《伶官傳序》是一篇不規(guī)范的史傳文章?！读婀賯鳌冯m是專門記載那些伶人的文章，但歐陽修在《伶官傳序》里并沒有寫這些伶官如何如何，反而是寫后唐莊宗李存勖應(yīng)該如何做。從史實(shí)的角度來說，這篇序是文不對題的?！?/p>
提到伶官，章必功提到了一個(gè)背景，古代的伶人一般是進(jìn)行文藝表演的人，靠語言、滑稽動作來博取觀看者的喜歡。但古代伶官實(shí)則有一個(gè)最重要的功能，那就是不管表演什么節(jié)目，都要勸諫帝王做好事，不做壞事。古代的優(yōu)伶之所以能在宮廷中立腳，就是他們有這樣的使命。章必功同時(shí)以古觀今，在他看來，現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)主義文藝作品就如同古時(shí)優(yōu)伶，其表演反映社會生活，并推動社會進(jìn)行改變。“一些表演藝術(shù)家為什么稱其偉大？大概就是他們的藝術(shù)表演反映現(xiàn)實(shí)這個(gè)重要的社會作用成就了他們?！?/p>
在章必功看來，《伶官傳序》的內(nèi)容十分豐富、有趣，既寫了后唐莊宗自己喜歡演戲、喜歡音樂，又記述他如何寵信伶人，封給伶人高官厚祿，而慢待有功之臣，最終死于伶人之手， 實(shí)在是很諷刺的事情。
“憂勞可以興國”
章必功用嚴(yán)遂成的《三垂岡》一詩來分析當(dāng)時(shí)的背景。章必功從這首詩中讀出晉王李克用想要恢復(fù)唐王朝，對兒子李存勖所寄予的厚望。事實(shí)證明李存勖沒有辜負(fù)他父親的希望，報(bào)了三箭之仇：消滅燕王，殺了朱溫，驅(qū)逐契丹。章必功指出，李存勖試圖中興唐王朝，完成了父親的囑托，可謂是一個(gè)有志青年，但這個(gè)有志青年稱帝后卻一直沉緬于聲色，治國乏術(shù)，最后也栽在了伶官手里。
《伶官傳序》三段文字簡約生動，三個(gè)“精”字概括全文“點(diǎn)題精當(dāng)，敘事精彩，議論精辟”。歐陽修通過這個(gè)序想告訴讀者的是：沒有天命，事在人為。即使是后唐莊宗李存勖如此雄偉杰出的帝王，一旦寵幸壞伶官，也不免亡家破國、丟掉性命的下場。
章必功同時(shí)講到，《伶官傳序》文章開頭即已亮明論點(diǎn)，指出興衰成敗，雖然是天命所歸，還是由于個(gè)人的作為導(dǎo)致。文章最后一針見血地指出“憂勞可以興國”的道理，首尾呼應(yīng)。章必功說，生于憂患、死于安樂，禍患由小事而來。而歐陽修就是想通過這篇序告誡宋朝統(tǒng)治者：居安思危，防微杜漸，勵精圖治，長治久安。
讀書是可貴的堅(jiān)持
上周末“說文解字”的另一場講座上，中山大學(xué)的毛進(jìn)睿則以“和平”為角度，重新闡釋了唐代李華的名文《吊古戰(zhàn)場文》?！皩幾鎏饺?，莫做亂離人”“白骨蔽于野，千里無雞鳴”，詩句描述了戰(zhàn)爭給人們帶來的沉重災(zāi)難。其實(shí)，就是今天，也無法杜絕戰(zhàn)爭的發(fā)生。毛進(jìn)睿指出，李華的文章充滿對殘酷戰(zhàn)爭的厭惡，充滿對死難將士的憐憫，希望名將鎮(zhèn)守邊關(guān)、安定天下，人民得享太平。毛進(jìn)睿表示，文章雖然是駢文，但卻并不艱深。
普通人該如何誦讀經(jīng)典？章必功分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，他建議大家應(yīng)該先讀詩，再讀文，“休閑的時(shí)間讀書最佳，狀態(tài)最好。一天讀一節(jié)，不要求多，貪多嚼不爛，同時(shí)這是可貴的堅(jiān)持?！?/p>
“說文解字——中華經(jīng)典古詩文公益課堂”由深圳市委宣傳部、深圳市文體旅游局、羅湖區(qū)委宣傳部、深圳市閱讀聯(lián)合會主辦，深圳市雜文學(xué)會、羅湖區(qū)圖書館承辦。每場活動的錄音都會放到羅湖家園網(wǎng)上，方便未能到場的聽眾學(xué)習(xí)，打造“不落幕的課堂”。
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