【韓兆捷】有“證”無“道”的教師，仍不合格
有“證”無“道”的教師，仍不合格
作者：韓兆捷
來源：作者授權(quán) 儒家網(wǎng) 發(fā)布
時間：孔子二五六六年歲次乙未八月初五日丙申
耶穌2015年9月17日
昨天，筆者在圖書館遇到了同班同學(xué)，她們正準備教師上崗資格而進行系統(tǒng)學(xué)習。當時因為藏館尚未開門，所以我們就在館外找了處座位坐下?？吹剿齻兊呐嘤?xùn)資料，我便很感興趣地翻開看看，呵，天文、地理、中外歷史、政治、藝術(shù)、民俗……幾乎什么知識都涉及到了。擁有教師資格真不簡單！因為關(guān)系很熟，我就調(diào)侃她們“要在考試之前把自己進化成百度百科么”，她們也無奈地笑笑“沒辦法啊，還有一個多月就考試了！”接著，她們就開始拿出資料來一問一答地開始復(fù)習了。
“中國奴隸制最鼎盛的朝代是什么時候？”
“周?！?/p>
“哪個周？”
“西周?！?/p>
因為在中學(xué)時歷史老師講過夏商周三代是我國的奴隸制社會，到了秦滅六國后確立了中央集權(quán)制度才開始進入“封建”社會，因此這樣的回答應(yīng)該說是合理的。但是，我們已經(jīng)是大學(xué)三年級的學(xué)生了，對待知識的態(tài)度不該這么草率，并且就這個問題來看：奴隸制是什么概念？我國商周奴隸制與同時期的希臘奴隸制有什么聯(lián)系與不同？我國真的存在奴隸制么？西周因什么原因成為奴隸制最鼎盛的朝代？……我沒有打斷她們，而是繼續(xù)聽。
“及……這字我不認識……”
“及笄（音集），念笄（音集），是十五歲！那天老師講過你都忘了……”
聽到這里我有種似曾相識的感覺，因為剛開始接觸漢服那會了解過少許嘉禮的內(nèi)容，感覺她們應(yīng)該說的就是笄禮，于是這次我打斷了她們，看了看資料上果然就是“笄”時我指正她們。
“這個笄字應(yīng)該讀一聲（音機），是簪子的意思”
“不是吧？那天培訓(xùn)老師給我們講的是念二聲（音集）啊！”
“那好，我查查?！?/p>
我自信沒有說錯，就掏出手機輸入“笄”字，網(wǎng)絡(luò)詞條顯示“笄（音機），古代漢族女子用以裝飾發(fā)耳的一種簪子，用來插住挽起的頭發(fā)，或插住帽子，曾在河姆渡遺址出土。漢族女子十五歲稱為及笄，也稱笄年、結(jié)發(fā)，用笄貫之?！彪m然網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容不一定是最準確的，但是查個字音總是沒問題的。我把手機遞給她們，她們閱覽了一下就繼續(xù)回到培訓(xùn)資料中了，而這時也到了藏館開門的時間，我便和她們說了聲再見就離開了。
曾經(jīng)聽人說過大學(xué)生考證熱，有些學(xué)生盲目考證但到后來卻派不上什么用場。但對于多數(shù)學(xué)生，多考一份證書總是多了一條出路。就我的同學(xué)來講，我們的專業(yè)是動畫，如果畢業(yè)后找不到合適的工作又該如何？倒不如多一個準備，考到教師資格證做個小學(xué)美術(shù)老師，也總算沒有對不起自己學(xué)了這些年的美術(shù)。而這些教師上崗培訓(xùn)材料只是成為教師的工具，里面的知識背過就好，可以不用深究，只要通過筆試就行。至于自己是否適合做老師、是否熱愛教師行業(yè)、是否了解教師的神圣都無所謂，只要畢業(yè)不至于沒有工作就行——生活不容易！持有這種想法而上崗成為教師的惡劣后果已經(jīng)出現(xiàn)——就像給我那同學(xué)培訓(xùn)的老師一樣，很有可能因為常年培訓(xùn)而形成慣性，看到“笄”就自然地給同學(xué)們講為“集”，而同學(xué)們也為了考試而不去細查深究，以后再講給他人……從而產(chǎn)生惡性循環(huán)。
試想學(xué)生們?nèi)舳贾恢淙?，不知其所以然，那上大學(xué)的意義又何在呢？我們上大學(xué)不就是為了思辨、明惑嗎？能夠成為一名教師僅僅背過了教材根本不夠，為師并不容易，現(xiàn)在的我們是做不到“傳道、授業(yè)、解惑”的。
當教師成為了一個熱門行業(yè)，還有多少人記得教師的崇高與偉岸？孔子因材施教，對于不同的學(xué)生有不同的教導(dǎo)方法。弟子們同樣是問“仁”，孔子對聰慧的顏回教導(dǎo)要“克己復(fù)禮”，對好德的冉雍教導(dǎo)要“己所不欲，勿施于人”，而對多言易躁的司馬耕教導(dǎo)要“言訒”（因為做起來不容易，說起來就遲鈍了）?？鬃訛槭裁茨艹蔀槿f世師表？可不是為了生活而招收學(xué)生做老師的。然而每逢9月10日教師節(jié)，老師們總是會收到一些“厚禮”：煙酒鮮花、妝飾香水……對老師表達感情那是自然，可送禮的學(xué)生或家長真的是想表達對老師們的尊敬嗎？近年來大陸學(xué)者們呼吁將教師節(jié)設(shè)立在9月28日孔子誕辰日，或許其中就有對青年教師的引領(lǐng)作用：以孔子作為為師榜樣，真正地做為一名教育者。
責任編輯：葛燦
