【光明日報】傳統(tǒng)文化該怎么進校園
傳統(tǒng)文化該怎么進校園
——廣東云浮的教育新嘗試
記者：楊旗
來源：光明日報
時間：2014年07月08日
“弟子規(guī)，圣人訓；首孝悌，次謹信……”剛來到廣東省云浮市郁南西江實驗學校，一跨進校門，就聽到從教學樓中傳來的瑯瑯讀書聲。郁南西江實驗學校副校長封麗介紹說，作為廣東省云浮市“傳統(tǒng)文化進校園”的“先鋒軍”，學校通過誦讀、書法、演講等多種形式，把傳統(tǒng)文化多層次多方面地融入學生們的學習和生活當中。
兩套教材，講述傳統(tǒng)文化
古人云：“教訓子女，宜在幼時，先入為主，終身不移。”中國自古以來就十分重視孩子在啟蒙階段的培養(yǎng)。出于這個理念，云浮市宣傳部部長李堯坤策劃并執(zhí)筆，先后參與編寫了《蒙以養(yǎng)正》和《立德樹人》兩套中小學傳統(tǒng)文化讀本叢書，深諳傳統(tǒng)文化教育的重要性。
李堯坤認為，近年來，云浮市對教育事業(yè)的資金投入正在逐年加大，但是把接近80%的教育資源都放在有升學能力的學生上，剩下的學生就會很容易被應試教育的體制所“拋棄”。
“改變一個孩子，才能改變一個家庭，才能改變一個村落，才能輻射一個城市，才能讓千千萬萬的城市繁榮起來?！崩顖蚶と缡钦f。最后他發(fā)現(xiàn)，中國傳統(tǒng)的“蒙學教育”與這種教育觀點非常契合。在中國古代，兒童“開蒙”、接受教育的年齡一般是在四歲至五歲?！懊蓪W教育”的基本目標是培養(yǎng)兒童認字和書寫的能力，養(yǎng)成良好的日常生活習慣，同時具備基本的道德倫理規(guī)范。
李堯坤開始了嘗試，市教育局設立了“中小學傳統(tǒng)文化德育校本課程用書編寫組”，2012年，一年級至八年級的《蒙以養(yǎng)正》讀本正式投放至云浮市中小學，該書以培養(yǎng)學生純正善良的人格為主旨，用圖文并茂的形式，以傳統(tǒng)美德和民俗為專題來展開講解。讀本一經(jīng)發(fā)放，全市中小學掀起一股“蒙學”熱潮。
2013年11月，《立德樹人》正式出版，相比于《蒙以養(yǎng)正》，這套讀本更適合學生與家長一起來閱讀。古代、現(xiàn)代故事；趣味鏈接；文化常識，禮儀知識……豐富而有趣的內容讓學生們愛不釋手，很多學生表示都是拿到手的第一個月就把全書都看完一遍了。
不能只把眼光放在學生身上
《蒙以養(yǎng)正》的主編彭國強在云浮市“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化座談會”上說：“我們不應只把眼光放在學生身上，教師，才是真正的‘榜樣’。校長做到，老師做到，引導學生做到才會更容易?！?/p>
作為最早一批開展傳統(tǒng)文化教育的學校之一，羅定市喜耀粵西學校一直在推行“性情教育”。這所學校由香港法住文化書院院長、香港喜耀教育文化基金會主席、前香港中文大學哲學教授霍韜晦創(chuàng)辦并擔任校監(jiān)。
霍韜晦提出，所謂“性情”，是一種推己及人的善良情感。一個人不但愿意自己好，也愿意他所愛的人好。他很自然地愛他的父母、孝順他的父母；然后他又很自然地擴大他所愛的人的圈子，由親及疏，逐步開闊，由此而構成一個相互友善彼此溝通的世界?！盀榱私虝W生們這種‘性情’，我們首先就要教會老師們的‘性情’?！毕惨浳鲗W校的校董事長梁芷媚說，“對于每一個進入喜耀粵西學校的教師，我們都要進行為期一百天的‘新人培訓’。我們認為，只有做好足夠的師德教育和技能培訓，教師才有資格去教導我們的學生如何去‘性情’?！?/p>
相比于學校，家庭在傳統(tǒng)文化教育中的作用更加深入和持久。不少人會擔心，在學校是個勤勞友愛的好學生，回到家中會不會又變成了小皇帝小公主？
羅定市羅平鎮(zhèn)中學給出了答案。在這里，每一個學生都會擁有一個對應的獎罰記錄，每做一件好事，就會在上面相應增加一塊獎牌，獎牌的品質由高到低分別是金銀銅牌，每獲得十塊銅牌，就可以換一塊銀牌，每十塊銀牌可以換一塊金牌。不論是參加體育比賽獲得優(yōu)勝，還是學習成績優(yōu)秀，都會獲得相應的獎牌。甚至在家中做了家務，或者在外面參加義務勞動，也會被家長表揚獲得獎牌。每個學期的最后，學校根據(jù)學生們的獎牌數(shù)，分別頒布“文明禮儀之星”“愛護公物之星”等獎項，學生們的積極性一年比一年高。
在教育中弘揚傳統(tǒng)文化
云浮市推動傳統(tǒng)文化進校園的活動實施到現(xiàn)在，成效已經(jīng)初步顯現(xiàn)。
中山大學教授吳重慶說，云浮市的兩套教材讀本出得很好，值得在全國范圍內推廣，包括自己的孩子以后也要用。
北京航空航天大學教授姚中秋認為，這對新一輪教育改革有著示范意義。在中國，教育要同時承擔教授知識和教導做人兩個方面的重任。這種把中國傳統(tǒng)文化融入校園及家庭的生活化、情景化學習十分重要，并且有效。我們在教育學生學習傳統(tǒng)文化的時候，不應該低估學生們。家長、老師、校長以及有關部門，都要積極發(fā)揮典范作用。
責任編輯：李泗榕
