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慎終追遠(yuǎn)，薪火相傳

——顏景松先生線上追思會(huì)紀(jì)實(shí)

來(lái)源：“圓了緣”微信公眾號(hào)

時(shí)間：孔子二五七三年歲次癸卯正月十九日戊戌

          耶穌2023年2月9日

慎終追遠(yuǎn)，薪火相傳

——顏景松先生線上追思會(huì)紀(jì)實(shí)

顏景松，男，漢族，1925年8月生，山東滕縣（今滕州市）人，新鄉(xiāng)學(xué)院教授，中共黨員。12歲便跟隨祖父楸園先生顏蕙山（字蘭亭，1877—1955）于私塾學(xué)習(xí)經(jīng)典、書法、太極等，系統(tǒng)接受國(guó)學(xué)文化熏陶，謙稱“楸園后人”。1952年畢業(yè)于北京輔仁大學(xué)，后分配到新鄉(xiāng)市教書，兢兢業(yè)業(yè)，桃李滿園，1988年在新鄉(xiāng)學(xué)院榮休。后又潛心于國(guó)學(xué)的傳承，1988年開(kāi)始撰寫國(guó)學(xué)講義，1990年面向廣大師生及社會(huì)人士開(kāi)辦經(jīng)典講堂，涵蓋《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》《周易》《道德經(jīng)》《莊子》《詩(shī)經(jīng)》《離騷》等，廣受好評(píng)，追隨者眾。2023年2月5日，先生德行圓滿，安詳離世，享年98歲。

慎終追遠(yuǎn)，師恩永銘；薪火相傳，生生不息。為緬懷先生德行，傳承先生遺志，2023年2月8日，先生親屬代表和遍布全國(guó)的學(xué)生通過(guò)線上形式追思先生。

第一環(huán)節(jié) 集體默哀三分鐘

第二環(huán)節(jié) 師生代表發(fā)言

主持人（許慧芳）：第一位發(fā)言人是何保林老師，他是河南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院的老師，也是大學(xué)之道書院的指導(dǎo)老師，參加追思會(huì)的許多師友都是通過(guò)何老師的引領(lǐng)去聆聽(tīng)顏老師的課程，有請(qǐng)何老師發(fā)言。

何保林老師

今天，我們以一種特別的方式，來(lái)追思敬愛(ài)的顏景松老師。顏老師幾十年如一日，傳承中華文化，弘揚(yáng)民族精神，為我們很多人點(diǎn)亮一盞心燈，為我們安上一顆中華文化的心。

第一次見(jiàn)到顏老師，是一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)。邵興國(guó)老師去新鄉(xiāng)學(xué)院作報(bào)告，我到現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)，當(dāng)時(shí)背后坐著一位年長(zhǎng)的老先生，他神采奕奕，坐姿端正。我看老先生認(rèn)真的聽(tīng)一位后生在講《道德經(jīng)》的相關(guān)內(nèi)容，下課后便走到身邊與他聊天，感受到老先生散發(fā)出的凜然正氣，這種正氣瞬間感染了我。從我讀小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、研究生、博士，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師像顏景松老師這樣，真正的熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化，以傳承中華文化為業(yè)。

我詳細(xì)詢問(wèn)老師周六日在新鄉(xiāng)學(xué)院15號(hào)教學(xué)樓講課的情況，并決定帶著學(xué)生過(guò)去聽(tīng)課。第一節(jié)課，《大學(xué)》里的開(kāi)篇——大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善，格物致知，誠(chéng)意正心，修身齊家，治國(guó)平天下，老師整整講了兩個(gè)鐘頭。從那之后，我立定決心：只要我在新鄉(xiāng)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論什么時(shí)候，我一定要跟隨顏老師學(xué)完這些課程。我的人生規(guī)劃也發(fā)生了變化：立志做顏老師一樣的人，一生只做一件事，傳承中華文化，弘揚(yáng)民族精神。

去年趁著疫情放緩，我到老師家里看望他，老師見(jiàn)到我就說(shuō)：“這么好的文化沒(méi)有人講，太可惜呀，你要能夠講下去呀！”瞬間，我又有了一種使命感，這么好的文化，一定要傳承下去！所以我號(hào)召學(xué)生，一屆又一屆的學(xué)生，許慧芳、聶翰林、李祿玉、何淼、裴振、李轉(zhuǎn)亭、王萍等……我希望他們都能像顏老師一樣，一起把文化傳承下去。

同學(xué)們，今天我們追思老師，追思的是什么？我們要繼承老師一種意志，這種意志就是傳承中華文化，弘揚(yáng)民族精神。所以今天早上我也寫了一段話：承中華文化，繼顏師之志；明了天下理，珍惜眼前人；誠(chéng)心致良知，做好當(dāng)下事。

今天這個(gè)會(huì)議主要是追思老師，追什么？思什么？追老師的音容笑貌，思老師的精神風(fēng)貌。憶什么？憶中華文化對(duì)中華民族生生不息代代向前的重要意義。承什么？讓中華文化內(nèi)化于心，外化于行，在我們身上生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，最后每個(gè)人都成為中華文化的傳承者和弘揚(yáng)者！

希望今天參加追思會(huì)的同學(xué)，都能成為真正的“楸園后人”，牢記老師意志，一起弘揚(yáng)中華文化，傳承民族精神，使中華民族永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林，永遠(yuǎn)生生不息?，F(xiàn)在，我們認(rèn)認(rèn)真真誦讀一遍：承中華文化，繼顏師之志；明了天下理，珍惜眼前人；誠(chéng)心致良知，做好當(dāng)下事。我們一起隨緣惜緣造善緣圓了緣，一起傳承中華文化，弘揚(yáng)民族精神，一起走幸福大道，

我的發(fā)言到此為止，謝謝大家，感恩大家！

主持人：謝謝何老師做我們的引路人，引領(lǐng)我們?nèi)ヂ?tīng)顏老師的課。接下來(lái)請(qǐng)第二位，孔德利老師發(fā)言，她也是跟隨學(xué)習(xí)多年，是我們的榜樣。

孔德利

各位老師、同學(xué)，大家好！向顏老師鞠躬！

今天參加這個(gè)追思會(huì)，心情非常沉重。我的人生，以結(jié)識(shí)顏老師為分水嶺。2012年8月1日，我跟著吳文芳老師，去顏老師家聽(tīng)了第一節(jié)《道德經(jīng)》課。從那一節(jié)課以后，整整一個(gè)暑假，我每天坐40分鐘公交車，連著聽(tīng)了22天課?？梢哉f(shuō)，顏老師擦掉我的蒙昧之心，讓我見(jiàn)到了光明。

老師說(shuō)學(xué)以致用，所以我在2012年新接的三年級(jí)里，認(rèn)認(rèn)真真帶著那一屆學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，從《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《笠翁對(duì)韻》到《朱子治家格言》。每周六日我去顏老師那里學(xué)什么，回來(lái)后便教學(xué)生讀什么。我領(lǐng)著孩子們?nèi)煷笞x書，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。秉著顏老師大愛(ài)傳承的思想，我還在社會(huì)上舉辦明德學(xué)堂公益讀書班，從2012年直到現(xiàn)在依然還在堅(jiān)持。與好多老師一起帶著學(xué)生，找一片空地，利用節(jié)假日或假期讀書。顏老師的教材得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可，這樣的舉動(dòng)也得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，于是家長(zhǎng)們也加入讀書的隊(duì)伍中，他們還會(huì)自發(fā)組織讀書會(huì)或國(guó)學(xué)會(huì)，組織義工群參加公益活動(dòng)。

下面給大家分享一些顏老師經(jīng)常在課堂上講到的幾句話。顏老師說(shuō)到的最主要的一個(gè)字是“德”字。顏老師說(shuō)，為人民做好事，做實(shí)事，做有益于人民的事，叫有德；一輩子做好事，不做壞事，叫積德；沒(méi)有做好事，叫無(wú)德；做壞事，叫缺德。我的名字里有一個(gè)德，我要把這個(gè)德盡可能去做好。

老師一語(yǔ)一字一句一笑，他的每一個(gè)動(dòng)作，那種樸實(shí)的為人做事的風(fēng)格，深深地印在我們每一個(gè)學(xué)生的心里。我們把老師教給我們的知識(shí)傳承下去，把老師為人處世的方法傳下去，現(xiàn)在依然任重而道遠(yuǎn)。感恩顏老師，我的發(fā)言完畢。

主持人：謝謝孔老師。老師一直在身體力行踐行著顏老師對(duì)我們的囑托。接下來(lái)請(qǐng)第一位學(xué)生代表雷樂(lè)發(fā)言，她也是大學(xué)之道書院的第一屆班委。

雷樂(lè)

大家好！我是雷樂(lè)，因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化，懷揣對(duì)幸福生活的向往，我遇見(jiàn)了何老師，遇見(jiàn)了顏老，遇見(jiàn)了大家！

回憶瞬間拉回大學(xué)，每到周末，和何老師、同學(xué)們相約，騎著單車，從師大出發(fā)到新鄉(xiāng)學(xué)院，聽(tīng)顏老的國(guó)學(xué)大講堂。課堂上，我見(jiàn)到了社會(huì)各界人士，老少皆有，感嘆顏老的影響力巨大！看著顏老，他是那么慈祥、有愛(ài)、有力。我何其有幸，在我人生的重要時(shí)刻，遇見(jiàn)這樣的引領(lǐng)者！顏老離開(kāi)了我們，但他的精神永在。對(duì)逝者最好的慰藉，就是生者要好好的生活。謹(jǐn)遵老師教誨，好好學(xué)習(xí)，天天向善。堅(jiān)守正道，發(fā)憤圖強(qiáng)；傳承文化，育德育人！顏老千古！您永遠(yuǎn)在我心中，永垂不朽！（于新鄉(xiāng)市）

主持人：感謝師妹！接下來(lái)請(qǐng)第二位學(xué)生代表王晶晶師姐發(fā)言，她是較早去聽(tīng)顏老師講課的學(xué)生之一。

王晶晶

顏老師的課給我打開(kāi)了一個(gè)厚重的精神世界，讓我產(chǎn)生根。顏老師的課堂讓我不僅喘口氣，還充滿活力、滿心向往。

剛畢業(yè)入不敷出，我還找顏老師借過(guò)錢。老大出生后，顏老師可能在麗媛處聽(tīng)說(shuō)，非要轉(zhuǎn)給我1000塊錢，說(shuō)我太瘦，月子里要多吃雞鴨魚肉。那會(huì)兒我心里愧疚，覺(jué)得受之有愧。后來(lái)明白:顏老師就是愛(ài)！面對(duì)愛(ài)，我需要:讓自己也成為愛(ài)。尤其聽(tīng)張繼清叔叔說(shuō):一輛摩托車從顏老師腳上碾過(guò)去，車主嚇壞了，趕忙說(shuō)家有八十老母，還有幾個(gè)孩子嗷嗷待哺。顏老師擺擺手說(shuō)：“沒(méi)事。你走吧?！苯Y(jié)果走到家，發(fā)現(xiàn)腳上全是血，只好去醫(yī)院診治，并通知停課。張叔叔幾個(gè)人覺(jué)得肯定是顏老師有什么事了，不然不會(huì)突然停課，要探望顏老師，顏老師怕大家周折、擔(dān)心，推說(shuō)去女兒家了。

“三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣?！彪m然顏老師已逝，但顏老師合乎道的精神、人格，需要我自省躬行。60年代新鄉(xiāng)發(fā)大水，顏老師囑咐奶奶“孩子不要，也要把講稿保住?！边@不是無(wú)情，孩子命比自己命重要，但講稿比重要過(guò)自己的孩子命更重要，我有時(shí)問(wèn)自己:我找到比我自己生命還重要，值得我用整個(gè)生命去付出的事情了嗎？“十年磨一劍，不敢試鋒芒”是顏老師幾十年如一日的真實(shí)寫意，我還需要問(wèn)自己：我起心言動(dòng)，數(shù)十年如一日地進(jìn)化自己了嗎？

感恩。顏老師不僅是我的經(jīng)典啟蒙老師，更是我一輩子做人做事的啟明燈。

主持人：謝謝晶晶師姐！我們對(duì)顏老師的思念很難在幾分鐘之內(nèi)訴說(shuō)完，是影響我們一生的。接下來(lái)請(qǐng)聶翰林同學(xué)發(fā)言，翰林現(xiàn)在廣東韶關(guān)工作，也成了一名人民教師，是我們較早跟隨顏老師一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，請(qǐng)翰林同學(xué)發(fā)言。

聶翰林

我是聶翰林，2011年11月開(kāi)始跟隨何老師到新鄉(xiāng)學(xué)院聽(tīng)顏老師講課，主要學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》《周易》《論語(yǔ)》《大學(xué)》《道德經(jīng)》等課程，并由課堂、讀書活動(dòng)、家中拜訪等方式深受顏老師和呂奶奶教誨，兩位老師塑造了我的古文基礎(chǔ)和三觀底色，是我在中國(guó)哲學(xué)上的啟蒙者，人生路上的明燈。今天主要談?lì)伬蠋煹膶W(xué)問(wèn)。

（1）遵循經(jīng)典文本。顏老師受過(guò)系統(tǒng)嚴(yán)格的私塾教育，并在大學(xué)早期主修文學(xué)，在舊學(xué)與新學(xué)上都有扎實(shí)的功底，在詮釋上述經(jīng)典時(shí)，首先是解釋每個(gè)字的意思，在此基礎(chǔ)上解釋每一句話，最后通篇理解，闡發(fā)全文義理，并運(yùn)用了《爾雅》《說(shuō)文》等輔助書，消化吸收了《毛詩(shī)正義》《周易正義》《論語(yǔ)注疏》《禮記正義》等但不限于此的經(jīng)典詮釋，把晦澀深?yuàn)W的經(jīng)典講得清清楚楚、明明白白，做到了惟本文本義是求。

（2）與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新。在前人的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的人生體驗(yàn)和時(shí)代脈搏，將經(jīng)典進(jìn)行現(xiàn)代化的詮釋，如《論語(yǔ)﹒學(xué)而》篇中：“道千乘之國(guó)，敬事而信，節(jié)用而愛(ài)人，使民以時(shí)?！迸c社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”等不謀而合。如仁義禮智信中的“信”，解釋為“信者，實(shí)也，說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事，實(shí)事求是?！贝藙?chuàng)造性轉(zhuǎn)化不一一列舉。

（3）實(shí)踐經(jīng)世致用。顏老師的學(xué)問(wèn)出自其祖父楸園先生顏蕙山，而楸園先生身處清末民國(guó)，奔走救亡圖存，其學(xué)術(shù)思想承清代實(shí)學(xué)大家顏元、李恭，主張“習(xí)動(dòng)”、“實(shí)學(xué)”、“習(xí)行”、“致用”，反對(duì)“無(wú)事袖手談心性，臨危一死報(bào)君王”的腐儒行為。顏老師經(jīng)歷了民國(guó)、新中國(guó)、改革開(kāi)放和新時(shí)代，一生都在重視實(shí)踐，主張經(jīng)世致用，在課堂上談到人性本善等相關(guān)話題時(shí)，會(huì)擱置不談，其實(shí)顏老師不是不懂，而是不說(shuō)，落腳點(diǎn)在個(gè)人修身、經(jīng)營(yíng)好自己家庭、做好自己的工作，這樣社會(huì)就會(huì)和諧。

顏老師曾多次引用曾子的“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”既是自勉，也是對(duì)我們的教導(dǎo)，作為后輩學(xué)生，我們應(yīng)傳承老師的學(xué)問(wèn)和精神，提升個(gè)人修養(yǎng)、經(jīng)營(yíng)好家庭、做好自己的工作。前路漫漫，道阻且長(zhǎng)，還好有顏師提燈前行。（書于嶺南）

主持人：謝謝翰林，接下來(lái)請(qǐng)楊超師弟，他現(xiàn)在鄭州大學(xué)哲學(xué)院工作，講授中國(guó)哲學(xué)等。

楊超

顏老師是我們共同的精神寄托，在正月十五，悄無(wú)聲息地離開(kāi)了我們。老師生前就說(shuō)過(guò)、有意的，百年之后一切從簡(jiǎn)，讓我們有太多無(wú)以言表的遺憾，徘徊在心間。而老師自然而然、無(wú)意的風(fēng)清氣正，卻連接起了我們之間，永遠(yuǎn)都割不斷的精神血緣。在顏老師眼里，我們都還是清清白白的孩子，讓我們一起再努力四十年、五十年、六十年、七十年、八十年，繼承老師遺志，兢兢業(yè)業(yè)、做好本職，讓薪火相傳，青勝于藍(lán)，使得天下大同、國(guó)泰民安！（于鄭州大學(xué)）

主持人：謝謝師弟！接下來(lái)請(qǐng)李轉(zhuǎn)亭師妹發(fā)言，她是我們大學(xué)之道書院第三屆負(fù)責(zé)人。

李轉(zhuǎn)亭

顏老師是我無(wú)比尊敬和熱愛(ài)的老師，有幸在大學(xué)階段結(jié)識(shí)顏老師是我此生的幸運(yùn)，我想通過(guò)三個(gè)方面緬懷顏老師。

（1）和顏老師的緣分

我是2013年冬天，大一的上學(xué)期就進(jìn)入到書院，開(kāi)始接觸顏老師?，F(xiàn)在回想起來(lái)，緣分那么深，那么的難得。我參加了大學(xué)生通訊社以充實(shí)自己，鼓足勇氣讓學(xué)姐給我推薦采訪對(duì)象，認(rèn)識(shí)貢萬(wàn)金學(xué)長(zhǎng)。采訪中學(xué)長(zhǎng)提到大學(xué)之道書院，被我非常偶然的記住并且第二天就要去尋找這個(gè)書院，偶遇楊超師兄才真的進(jìn)入書院，接著才得以認(rèn)識(shí)何老師、顏老師。俗話說(shuō)：“經(jīng)師易得，人師難求”，我多么幸運(yùn)能遇到經(jīng)典，遇到顏老師，遇到了點(diǎn)亮我生命的明燈。

（2）顏老師對(duì)我生命的影響

顏老師用經(jīng)典給我生命教化，“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”，伴隨著對(duì)這句話的講解，顏老師就會(huì)伸出自己的手指頭，用另一只手指著念到“定、靜、安、慮、得”。顏老師的語(yǔ)言緩慢而堅(jiān)定，不斷地磨練著我那顆浮躁不安的心。從《大學(xué)》到《論語(yǔ)》、《中庸》再到《老子》《周易》，不知不覺(jué)就會(huì)真的能夠體貼到經(jīng)典中圣人的情懷，一種感動(dòng)的情感就會(huì)讓你莫名留下眼淚。顏老師把我這滴水珠引入了大海，讓我看到廣闊的境界。顏老師經(jīng)常說(shuō)：“讓我去哪我就去哪，讓我干啥我就干啥?！边@句話展現(xiàn)了顏老師的生存智慧，我記得他曾經(jīng)講在特殊年代的慘痛經(jīng)歷，猶如講故事一般笑意盈盈向我們講述，如此的通達(dá)。

顏老師是我進(jìn)入中國(guó)哲學(xué)，進(jìn)入儒家的引路人。學(xué)國(guó)學(xué)能帶給我們什么？學(xué)中國(guó)哲學(xué)能干什么？在遇到大學(xué)之道書院之前，遇到顏老師之前我是不清楚的，我只知道痛苦曾經(jīng)席卷了我，我不知道生活在這個(gè)世界我該堅(jiān)持什么？但是顏老師的課堂喚醒了我對(duì)自我的覺(jué)醒，在一天天的晨讀、聽(tīng)老師講課的過(guò)程中我重塑了自己，我不僅被療愈，也更加堅(jiān)定、自信、勇敢。

（3）對(duì)顏老師的表達(dá)

師乃是道的化身，作為學(xué)生修身的現(xiàn)實(shí)性榜樣，給予學(xué)生指引。師者用自己一生為學(xué)的經(jīng)歷為學(xué)生提供一個(gè)可供借鑒，可供學(xué)習(xí)的參考，是學(xué)生為學(xué)的引路人、指明燈。顏老師退休后全心致力于對(duì)國(guó)學(xué)的繼承和傳播，不負(fù)天地的使命，不負(fù)內(nèi)心的責(zé)任，讓我們這些學(xué)子得聞大道，啟發(fā)內(nèi)心的良知，獲得生命的信仰。生命中曾出現(xiàn)過(guò)這么明亮的人，如日月般耀眼，如珍珠般閃亮，我很滿足，很感激。相信顏老師沒(méi)有離開(kāi)，我們將在經(jīng)典中和顏老師再度相遇，永不分離。（書于北京）

主持人：謝謝轉(zhuǎn)亭！接下來(lái)，我們有請(qǐng)顏老師的孫女顏顏老師，她有一些話想和我們分享。

顏顏

如果有人問(wèn)我們顏家的家風(fēng)是什么，我的第一反應(yīng)一定是“工作第一”。平時(shí)我們家的家庭聚餐簡(jiǎn)直就像工作總結(jié)大會(huì)。特別是我們孫輩都上班以后，爺爺奶奶更是把“踏實(shí)、認(rèn)真、出色的完成工作任務(wù)”耳提面命多少遍。但相應(yīng)的，這也一定會(huì)減少我們回家陪他們的時(shí)間。而只要我們回家，爺爺奶奶和我們聊天時(shí)，除了我們匯報(bào)平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活之外其實(shí)有很大一個(gè)板塊兒是在聽(tīng)他們說(shuō)學(xué)生。特別是奶奶，很多學(xué)生在她嘴里可以說(shuō)是如數(shù)家珍。

爺爺奶奶實(shí)際特別愛(ài)熱鬧，小時(shí)候我們幾個(gè)在家吵翻天，他們倆也只是開(kāi)開(kāi)心心在旁邊看著，從來(lái)不煩。后來(lái)我們慢慢長(zhǎng)大，一個(gè)個(gè)陸續(xù)離家，想來(lái)這個(gè)家里的寂靜會(huì)帶給兩個(gè)老人很多的寂寞吧！所以我特別感激你們，正是因?yàn)橛辛四銈兊呐惆?，讓爺爺奶奶退休后的日子能繼續(xù)過(guò)的熱熱鬧鬧，多姿多彩。他們的人生價(jià)值也用另一種形式得到了體現(xiàn)和升華。

非常感謝大家愿意花費(fèi)自己寶貴時(shí)間用今天這種方式追憶我的爺爺和奶奶。他們走后我們的情緒一直調(diào)整不過(guò)來(lái)，這篇文字全作為對(duì)大家的感激，聊表謝意，謝謝大家！

主持人：謝謝顏顏老師的發(fā)言。顏老師在我們?nèi)松鷥r(jià)值觀形成的大學(xué)階段，教會(huì)我們?yōu)槿藶閷W(xué)。接下來(lái)繼續(xù)請(qǐng)同學(xué)代表郭方原師妹，她是大學(xué)之道書院的第六屆班委。

郭方原

在這里，方原代表書院17級(jí)第六屆以及之后幾屆的書院家人來(lái)表達(dá)對(duì)顏爺爺?shù)陌肌?o:p>

聽(tīng)到顏爺爺去世的消息時(shí)，我們內(nèi)心感到非常傷心與慚愧，許許多多與顏老師的回憶瞬間涌上心頭。17年我在大學(xué)第一天便進(jìn)了書院，在大學(xué)的第一周就去新鄉(xiāng)學(xué)院聽(tīng)到了顏爺爺講課，現(xiàn)在想想真是無(wú)比幸運(yùn)。

記得顏爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)是那么有力量，那么有智慧，又那么簡(jiǎn)單直接純粹。世間的道理都被您看破，且篤行著。記得大學(xué)的周末，書院的家人約著騎自行車一起去聽(tīng)您的課，遲到時(shí)還會(huì)受到您的正言批評(píng)。隨后講到高興處，教室里又充滿了您朗朗的笑聲……

記得何老師帶我們?nèi)ゼ依锇菰L您時(shí)，您每次都會(huì)反復(fù)叮囑我們好好學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)文化，并且為我們的小進(jìn)步感到驕傲、欣慰，還跟我們一起說(shuō)笑，當(dāng)時(shí)親愛(ài)的呂奶奶看不見(jiàn)我們，卻記住了每一個(gè)來(lái)拜訪的學(xué)生的名字。每次結(jié)束拜訪，顏爺爺總會(huì)出門目送我們回去，一直到看不見(jiàn)我們……

敬愛(ài)的顏爺爺、顏老師，是一代國(guó)學(xué)大師，并且極力摒棄名與利，一直在默默無(wú)聞地在實(shí)現(xiàn)著自己最簡(jiǎn)單也最偉大的傳播國(guó)學(xué)的心愿。顏爺爺，您放心，有您作為我們精神的標(biāo)桿，人生路上的引路人，我們一定不會(huì)迷路的。愿您一路走好。您的笑聲和囑托一直在我們心里，您和呂奶奶的故事、精神，品質(zhì)一直都在影響著我們。愿您安息?。ㄓ谡憬闻d）

主持人：下一位我們請(qǐng)賀園園同學(xué)，她現(xiàn)在在北京師范大學(xué)讀教育碩士，今年就要畢業(yè)了，也正在申請(qǐng)博士，請(qǐng)園園師妹發(fā)言。

賀園園

驚聞?lì)伬蠋熛墒诺呢?，我的?nèi)心久久不能平靜。我總想著有機(jī)緣一定要再去親耳聆聽(tīng)顏老師的教誨，卻不覺(jué)時(shí)不我待。如今顏老師凡體歸塵，但我相信顏老師的浩然正氣永存！何老師剛才說(shuō)顏老師的骨灰將撒入黃河，我頓時(shí)感覺(jué)顏老師的歸去只是以另一種方式存在于我們身邊。

昨天我便發(fā)念為顏老師撰寫教育家小傳，不成想，正在思考撰文格式的時(shí)候，祿玉師兄與昌樂(lè)師兄便詢問(wèn)我是否有意愿參與顏老師的年譜撰寫工作，我欣然接受了。回溯與顏老師的交往點(diǎn)滴，無(wú)不是在何老師的引領(lǐng)下。初識(shí)顏老師是在2017年12月2日新鄉(xiāng)學(xué)院的教室里。顏老師滿頭的白發(fā)與雄渾有力的話語(yǔ)聲形成的巨大反差給我留下了深刻的印象。與顏老師最近一次的交流是在2021年4月，我有幸通過(guò)電話訪談的方式與老師前后進(jìn)行三次訪談。訪談中，顏老師一如既往的會(huì)時(shí)不時(shí)開(kāi)懷大笑。我會(huì)永遠(yuǎn)銘記顏老師在訪談結(jié)束時(shí)對(duì)我的叮囑：“我愿意傳統(tǒng)文化發(fā)展起來(lái)，我更愿意叫你學(xué)，要一個(gè)字，一個(gè)字地學(xué)，每個(gè)字都弄懂。”

斯人已去，感念恩師，躬身傳承便是最好的懷念。（于河南靈寶市家中）

第三環(huán)節(jié) 學(xué)生自由發(fā)言

主持人：我們對(duì)于老師的哀思不能在幾分鐘之內(nèi)表達(dá)完，但是老師的學(xué)問(wèn)和為人對(duì)我們的影響是一生的，接下來(lái)的環(huán)節(jié)自由發(fā)言。

張世偉

我只聽(tīng)過(guò)顏老師的一堂課，當(dāng)時(shí)顏老師講的是《離騷》。雖然之后再也沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)顏老師講課了，但老師課堂上的兩句話使我銘記至今：不雜，謂之純，無(wú)疵，謂之粹（周敦頤：《太極通書》）。日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮（屈原：《離騷》）。

我覺(jué)得，行在路上，是對(duì)顏老師工作學(xué)習(xí)精神的最好傳承。首先好好學(xué)習(xí)中華文化，使我們自身充滿浩然之氣，這樣當(dāng)我們走在路上的時(shí)候，自然就能把中華文化播撒在路上，讓更多的人看到，也讓更多的人主動(dòng)地和我們一起走在傳承中華文化，弘揚(yáng)民族精神的路上！我們每個(gè)人都有各自的事業(yè)，有我們各自要完成的人生使命。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多困難，但是我們一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，就像何老師說(shuō)的那樣：一日又一日，用心在行動(dòng)！當(dāng)我們做到了“恒”，才算是真正傳承了顏老師的精神！（于河南信陽(yáng)）

姚佳男

2013年3月份，我進(jìn)入大學(xué)的第二個(gè)學(xué)期遇到了何老師，他便把我?guī)У搅祟伬蠋熒磉叀：娃D(zhuǎn)亭一樣，大學(xué)時(shí)期的我也曾經(jīng)迷茫困惑，幸運(yùn)的是，我們都遇到了顏老師。在對(duì)待伴侶上，顏老師和呂奶奶一生互敬互愛(ài)，做到了執(zhí)子之手與子偕老；在生活與工作中，顏老師信念堅(jiān)定，以身作則，不管周圍有多大阻力，他總是排除雜念，堅(jiān)持做正確的事情。

人的一生有兩條命，一個(gè)是父母給我們的生命，一個(gè)是老師給我們的慧命。遇到了顏老師，我才遇到了中國(guó)文化，遇到了志同道合的伴侶，并能安心立命，在面臨選擇的時(shí)候，堅(jiān)定作出選擇。我今年32歲。經(jīng)歷的事情也不是很多，老師的教誨和典范人生一直都在我的心中支撐著我，給我力量，我也在踐行我心中的理想。在以后的日子里，我和大家一起，還有我們的老師們，我們共同來(lái)繼續(xù)傳承老師的精神，不僅實(shí)踐在我們的身上，也要傳承給我們的下一代。用我們自己去發(fā)光發(fā)熱，去照亮更多的人。

王昌樂(lè)

何老師給我發(fā)顏師逝世的消息，我遲遲沒(méi)回，不敢相信。因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得顏老師身體非常硬朗，至少等我工作之后，還可以見(jiàn)老師一面，說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話，可再也沒(méi)機(jī)會(huì)了。沒(méi)有見(jiàn)到顏老師之前，我不知道還有這樣的人，可以以這種方式生活著。見(jiàn)了老師之后，我才知道人應(yīng)該這樣活著。離開(kāi)老師之后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)像顏老師這樣的人。

顏老師和我們的千古圣賢是一脈相承的，他離開(kāi)了，到了一個(gè)更廣闊的精神世界。萬(wàn)古江河深，一葉連千秋，有了顏老師，我們能和更多的圣賢連接在一起，回到我們中華文化的命脈之中。希望我們有更多志同道合的人，一同傳承顏師精神，接過(guò)顏師手中的明燈，照亮我們民族回家的路！

李言龍

我很幸運(yùn)在顏爺爺?shù)淖返繒?huì)上有一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，我和顏爺爺接觸的不多，僅有一面之緣，但是顏爺爺?shù)臑槿俗屛医K身難忘，在我們相見(jiàn)的那一天，一群人圍著顏爺爺說(shuō)話，我就站在最外層等著，觀察這位近百歲的老人，但是顏爺爺一眼就看到了我，不想我因?yàn)檎驹谧钔饷娑y過(guò)，用他那有力而溫暖的手握住了我的手。我最感恩何老師給我機(jī)會(huì)見(jiàn)到這樣一位德高望重的老人，感受他對(duì)中華文化赤誠(chéng)純粹的熱愛(ài)。聽(tīng)完大家對(duì)顏老師的追思，顏老師為傳承中華文化而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神形象在我心里愈發(fā)清晰，感恩感謝所有人。

許慧芳

何其有幸，此生能得遇顏老師，懷念我最敬愛(ài)的顏老師。

與顏老師的機(jī)緣是因?yàn)榇笠粫r(shí)選了何老師《幸福學(xué)》的公選課，當(dāng)時(shí)聽(tīng)何老師說(shuō)新鄉(xiāng)學(xué)院有一位老教師在義務(wù)講解四書五經(jīng)，于是周末我獨(dú)自一人便去了。因不熟悉路線，上課時(shí)遲到了，被老師當(dāng)眾批評(píng)，并讓我下課坐到了第一排，這是老師教會(huì)我的第一個(gè)道理：守時(shí)。圣賢不必書里求，從顏老師身上就能看到。與老師熟悉后，有時(shí)候會(huì)去老師家里請(qǐng)教，顏老師和呂奶奶結(jié)婚多年伉儷情深，讓我看到了老來(lái)伴最好的模樣。顏老師和呂奶奶多年來(lái)生活簡(jiǎn)樸，衣服上滿是漿洗與縫補(bǔ)的痕跡，有幾次在顏老師家發(fā)現(xiàn)顏老師和奶奶喝的牛奶都是臨近過(guò)期的，因?yàn)檫@種臨期牛奶便宜。

跟著老師學(xué)習(xí)久了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這也是我將來(lái)想要從事的方向，便考取中國(guó)哲學(xué)的研究生，大學(xué)期間跟隨著顏老師學(xué)習(xí)的日子，奠定了我此后為學(xué)和為人的底色?？吹筋伬蠋?，我也看到了自己年老后希望成為的樣子。每次與顏老師會(huì)面，他都會(huì)爭(zhēng)取多講些內(nèi)容，并囑托我們好好學(xué)習(xí)，把傳統(tǒng)文化好好傳下去。從顏老師的爺爺（楸園先生）到顏老師，他們都懷揣傳承文化的殷殷之心，這也是我輩繼續(xù)前行的動(dòng)力。2017年，我再次回到新鄉(xiāng)去看望顏老師，臨行之際，顏老師講了蔡文姬的《悲憤詩(shī)》詩(shī)里也講述了蔡文姬對(duì)其孩子的不舍，當(dāng)時(shí)以為我們和顏老師還有再見(jiàn)的機(jī)會(huì)，沒(méi)想到卻也不能再見(jiàn)了……我也是離開(kāi)后才明白顏老師講這首詩(shī)的用意，現(xiàn)在想來(lái)，這也是顏老師在辭別我們吧！

最近幾年忙于學(xué)業(yè)和家庭，一直沒(méi)能再回去看望老師，整理的《詩(shī)經(jīng)》稿也沒(méi)能讓老師看到完整版，都成了心里的莫大遺憾，或許正是這種遺憾，成就了另一種意義的圓滿，顏老師在以另一種方式陪伴著我們，好好工作，好好生活，將老師的學(xué)問(wèn)與精神傳承下去，或許是對(duì)老師最好的慰藉。顏老師對(duì)我們有過(guò)諸多囑托和教誨，不能一一列出，但這會(huì)伴隨著我們的人生，用一輩子的時(shí)間慢慢去做。最后借用楊超師弟的話：知行合一、無(wú)名無(wú)利，惟此一儒！顏?zhàn)舆z風(fēng)，風(fēng)清氣正，此氣長(zhǎng)存！再見(jiàn)，我敬愛(ài)的顏老師！（于中山大學(xué)）

吳文芳

我是吳文芳，雖然我是一名70后，但因?yàn)槭羌抑凶钚〉暮⒆?，家人都寵?ài)著我，所以我的性格比較以自我為中心，很少考慮別人的感受，結(jié)婚之后也沒(méi)有認(rèn)真經(jīng)營(yíng)自己的家庭。我的心，一點(diǎn)也不柔軟，只有怨氣和不滿。2011年，兒子不好好學(xué)習(xí)，迷茫不知所措的我遇到了顏老師。從2012年開(kāi)始，我每周六日都堅(jiān)持去聽(tīng)老師講課。正是因?yàn)橛龅搅死蠋?，我慢慢開(kāi)始改變自己，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。老師講含德之厚，比于赤子，真是深入淺出，深深吸引著我；老師講厚德載物，我明白作為一個(gè)女人要像大地一樣有愛(ài)，學(xué)會(huì)包容；老師講上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，我明白要向大自然學(xué)習(xí)，毫不利己，專門利人。老師就是我的恩人，在追隨老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也懂得了如何經(jīng)營(yíng)家庭，教育孩子，老師說(shuō)“這些書不能丟”，他對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)與對(duì)傳承文化的決心感染著我，震撼著我，以后我一定聽(tīng)老師的話，會(huì)好好地學(xué)，我要把老師教給我的東西都學(xué)會(huì)，我相信我能做到，老師，你放心吧。您和呂老師相親相愛(ài)一輩子，你們是我學(xué)習(xí)的榜樣。一個(gè)像媽媽，一個(gè)像爸爸，如果有緣，下輩子，下下輩子，我依然當(dāng)你的學(xué)生，當(dāng)一名優(yōu)秀的好學(xué)生！

第四環(huán)節(jié) 齊誦經(jīng)典

由何保林老師帶領(lǐng)大家齊誦《論語(yǔ)·學(xué)而篇第一》，緬懷顏老師每節(jié)課后帶領(lǐng)大家一起誦讀的時(shí)光。

主持人：謝謝何老師！因?yàn)椤墩撜Z(yǔ)·學(xué)而篇第一》講的是為學(xué)，而且顏老師每天上午都要讀書、備課，這種好學(xué)精神其實(shí)對(duì)我們也是一種影響，我們要踐行老師活到老學(xué)到老的精神。感恩顏老師、何老師！

下面進(jìn)行第五環(huán)節(jié)，大家一起齊唱《送別》，我們請(qǐng)河南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)生王曉樂(lè)同學(xué)領(lǐng)唱。

第五環(huán)節(jié) 合唱《送別》

領(lǐng)唱人：王曉樂(lè)

合唱者：全體師生

最后的告別

主持人：謝謝所有老師和同學(xué)，希望我們都能夠牢記顏老師的囑托和教誨，用一輩子的時(shí)間慢慢去實(shí)踐，最后再次借用楊超師弟的一句話“知行合一、無(wú)名無(wú)利，惟此一儒；顏?zhàn)舆z風(fēng)，風(fēng)清氣正，此氣長(zhǎng)存”緬懷顏老師。最后，我提議每一個(gè)人說(shuō)最后一句話送別敬愛(ài)的顏老師······

今天顏老的追思會(huì)到此結(jié)束，感恩大家！ 

文字整理：李祿玉、馮曉瑜、何淼、郭方原、賀園園、王昌樂(lè)、許慧芳、聶翰林、趙錦錦、李轉(zhuǎn)亭、陳宜敏、關(guān)強(qiáng)等

2023年2月8日

責(zé)任編輯：近復(fù)