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回望兒童讀經(jīng)與書院教育

作者：馮哲

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時間：孔子二五七二年歲次壬寅四月二十日癸酉

          耶穌2022年5月20日

回望兒童讀經(jīng)與書院教育

文/四?？鬃訒涸洪L 馮哲

導(dǎo)讀：

1，從事出版，遇見經(jīng)典。

2，兒童經(jīng)典誦讀工程：十年時間，百座城市，千萬兒童。

3，四?？鬃訒海阂粋€孤獨(dú)的樣本

4，臺海二十年的旅程：臺海情，文化心。

5，西山晨思，喜悅上路。

從河南老家來北京30年了，回望這30年，前十年求學(xué)并從事出版，后20年在海內(nèi)外推動兒童經(jīng)典誦讀工程，并在北京西山創(chuàng)辦了四?？鬃訒?。歲月悠悠，猶記得當(dāng)年北京海淀白頤路上兩排高大整齊的白楊樹，白石橋前紫竹院公園的茂盛翠竹與中央民族大學(xué)校園的斑瀾多姿。還有暑期最喜歡去的國家圖書館。

也許是自幼喜愛圖書的原因，95年離開大學(xué)后的第一份工作是到一家剛創(chuàng)辦的文化公司做圖書編輯及出版策劃工作，97年夏天在人民大學(xué)隔壁的考研一條街與內(nèi)人一起創(chuàng)辦了自已的文化公司，與人大哲學(xué)系的一群博士生合作翻譯出版第一本書《康德文集》。透由康德，遇見中國哲學(xué)與中國經(jīng)典。這是我人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時刻。

1999年夏天，在武漢大學(xué)數(shù)學(xué)教授留法博士余一彥潘峰夫婦引薦陪同下，攜妻兒和岳母去香港拜見國學(xué)家南懷瑾先生，在南先生那里短暫的7天，我深為其言中國文化斷層與再造文化中國觸動，決定回京結(jié)束我的出版創(chuàng)業(yè)，發(fā)愿學(xué)習(xí)中國經(jīng)典，推動兒童讀誦中外經(jīng)典。隨后幸遇臺灣新儒家學(xué)者臺中師范大學(xué)王財貴教授，深受其兒童讀經(jīng)理念影響與信念提振，開始全力推動兒童讀經(jīng)活動。2000年獲著名學(xué)者，國學(xué)大家時任國家圖書館館長的任繼愈先生支持，親筆題辭“兒童經(jīng)典誦讀工程”。2001年大年初一，北京四海兒童經(jīng)典導(dǎo)讀教育中心聯(lián)合國家圖書館，中華慈善總會等機(jī)構(gòu)與各界師友在國圖文津廳發(fā)起“兒童經(jīng)典誦讀工程”，南先生擔(dān)任四海中心名譽(yù)董事長，任老擔(dān)任首席顧問，王財貴，郭齊家，凌孜，牟鐘鑒，錢遜，王殿卿，張祥龍，辜正坤等一批海內(nèi)外學(xué)者前輩任導(dǎo)師與顧問，這真稱得上我人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵事件。自此，“經(jīng)典一部，勝雜書萬本。與經(jīng)典同行，與圣賢為友。讀圣賢書，立君子品，做有德人。今天，你讀論語了嗎？讀書，從兒童讀起，從經(jīng)典讀起。”伴隨我左右，成了推廣活動高頻詞。

2002年9月，在海內(nèi)外民間開展的“兒童經(jīng)典誦讀工程”受到時任國務(wù)院副總理、中央對臺工作領(lǐng)導(dǎo)小組常務(wù)副組長錢其琛領(lǐng)導(dǎo)的華夏文化紐帶工程組委會的關(guān)注，在其支持指導(dǎo)下，文化部辦公廳發(fā)文在山東曲阜舉辦“首屆華人青少年中華文化經(jīng)典誦讀大獎賽”，由四海中心與山東濟(jì)寧市政府聯(lián)合承辦。海內(nèi)外2000多華人青少年及眾多文教機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和知名學(xué)者參加這一盛會。央視新聞聯(lián)播，人民日報，新華社等專題報道。自此，發(fā)啟于民間的“兒童經(jīng)典誦讀工程”進(jìn)入新階段。兒童經(jīng)典誦讀工程推廣廣泛開展活動豐富多彩:“全民讀書月少兒讀經(jīng)典，國家圖書館四海經(jīng)典教育周，中國人民大學(xué)孔子文化月，人民大會堂經(jīng)典誦讀全球測評，全國政協(xié)禮堂弘揚(yáng)中華文化路徑學(xué)術(shù)研討會，中央人民廣播電臺每日經(jīng)典誦讀時間，光明日報“我與經(jīng)典”專欄，人民政協(xié)報“經(jīng)典與我”專欄，經(jīng)典誦讀“齊魯行”，經(jīng)典誦讀“中原行”，北師大中小學(xué)骨干教師演講培訓(xùn)，海內(nèi)外公益發(fā)行百萬套“一場演講，百年震撼”理念光盤，人民文學(xué)出版社，中華書局出版中華經(jīng)典誦讀工程叢書...，”一時間，大江南北讀經(jīng)之聲遍及朝野城鄉(xiāng)。我的人生進(jìn)入激情歲月，后被稱為“十年足跡遍鄉(xiāng)野，十年讀經(jīng)暖人心，披星戴月推廣人”。人民日報海外版專文刊發(fā)“十年時間，百座城市，千萬兒童——兒童經(jīng)典誦讀工程紀(jì)念”。我和兒童經(jīng)典誦讀工程獲2006年度中國十大閱讀推廣人和推廣機(jī)構(gòu)。同時透由推廣兒童讀經(jīng)的因緣，我也建立了兩岸文化紐帶與祖國統(tǒng)一的“臺灣意識”，我的人生也開啟了20年往來臺海的文教旅程。50余次的臺灣之行，走遍寶島山山水水。深感兩岸經(jīng)貿(mào)是手拉手，而文化是心連心。臺灣新儒家學(xué)者王邦雄先生在圓山飯店對我說：“臺灣鄉(xiāng)土情，中華文化心?！蔽疑畋碚J(rèn)同，建立在共同傳承與弘揚(yáng)中華文化上的兩岸心通最重要。

2006年夏天，四?？鬃訒涸诒本┪魃侥_下創(chuàng)辦。經(jīng)歷了如火如荼的中華傳統(tǒng)文化在海內(nèi)外少年兒童的社會普及推廣，種種體制教育的流弊讓我和師友同事們認(rèn)為，要想讓中國文化落地扎根，必須改革教育，建立自己的根據(jù)地。走出體制，創(chuàng)辦民間書院，是我的人生新境。既構(gòu)建了我精神與生活的桃花源，同時也開啟了一條少有人走的路。2007年秋，光明日報國學(xué)版專門刊發(fā)“四海孔子書院:一個孤獨(dú)的樣本”。

“建立以中國文化為本體的中國教育，讓孔子在每個中國人心中站立起來。”這是書院創(chuàng)立之初的誓言。懸掛于書院初建誠園走廊，我也曾將此作為兩會提案委托全國政協(xié)委員和全國人大代表提交。后也與將“繼承傳統(tǒng)書院教育，開創(chuàng)基于文化自信的新時代中國教育”作為提案提交兩會，有關(guān)部門雖有回復(fù)，但遺憾沒有下文，不能落實。

夫子之教不僅有心性之學(xué)，還有禮樂之教。書院教育貫穿夫子之學(xué)之教。我曾將書院教育總結(jié)為“以人物為中心，以經(jīng)典為依歸，以精神為傳遞，以博學(xué)濟(jì)世為方向，以學(xué)以成人為目的?！焙髞順怯盍蚁壬f“書院如家庭，師徒如父子?！蔽疑畋碣澩航逃谥袊陚鞒?，代代人才輩出，我們應(yīng)該繼承這一寶貴歷史文化教育遺產(chǎn)。書院教育不同于工業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)化流水線下的現(xiàn)代學(xué)校，其有教無類，因材施教，自由講學(xué)，師生論學(xué)，自我治學(xué)，自我教育等特質(zhì)，讓中國書院教育在世界教育史上獨(dú)樹一幟。

歷史上的書院大多不在繁華都市，多在山林鄉(xiāng)野，在那里，書院常常是一個區(qū)域的文化中心，教育中心，教化鄉(xiāng)里，移風(fēng)易俗。往往還是一個學(xué)術(shù)高地，像宋明大儒朱熹王陽明等都是以書院為根據(jù)地，授徒講學(xué)，論學(xué)著述，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究與創(chuàng)新。書院每日生活有考德，讀經(jīng)，習(xí)禮，歌詩，演樂，還有祭祀與藏書，加上有影響的書院還擁有學(xué)田，這樣更能保持辦學(xué)獨(dú)立與學(xué)術(shù)自由，因而生生不息，薪火相傳，構(gòu)成中華民族的精神家園。

四?？鬃訒号c我而言，不僅是我和書院親師生三者構(gòu)建的精神性成長空間，更是一個中國文化的美麗隱喻。如何讓中國經(jīng)典的文字活起來，活在書院親師生的生活與生命當(dāng)中，是書院教育探索教學(xué)課程與生活管理的軸心，書院希望透由師生日常生活行為中自然跑出經(jīng)典的精神，經(jīng)典的生命在于每一位師生的心靈活化與外在行為。誠于中形于外，吃飯睡覺，穿衣走路，視聽言動，進(jìn)出應(yīng)對都是需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而不是一味的背誦經(jīng)典文字，不止于做記問之學(xué)。經(jīng)典學(xué)問不是頭腦概念，而是身體力行。無論學(xué)什么課目都需端正態(tài)度，持敬從事。重感重情，有情有義亦有愛。

書院地處北京西山，這里既有歷史文脈的三山五園之皇家園林，更有中共中央在西山的特屬地位場域。就教育而言，人是環(huán)境的產(chǎn)物，登上西山觀景臺，俯視京城大地，曾與師友豪言書院要培養(yǎng)儒者，培養(yǎng)一支新時代“中國文化義勇軍”，故要有“西山高度”，因為“西山高度”就是“中國高度”。并笑言“君在山之南，我在山之北，隔山遙相望，不知知不知。”。

在西山四季中，我常在山間晨思，與來訪師友山林漫步，西山夜話，尤喜西山春花爛漫，夏日繁茂，金秋繽紛，冬日飛雪。正如詩人徐志摩曾說“北京的靈性，就在西山的那一抹晚霞”。書院之與西山，讓我常有身在山野志在廟堂之感，沐浴在山林與禮樂之間，每日清晨伴著孩子們的朗朗書聲，走出書院庭院，西山漫步，游目沉潛，頓有世上風(fēng)霜?dú)w盡，天地萬物生生之感。不禁感慨，何其有幸，在這個紛紛擾擾的世界，有經(jīng)典，有書院，有善友，有導(dǎo)師，勉力相攜，快意向?qū)W。偶縱有疲憊，課間庭院中一遇生機(jī)勃勃的小朋友上來問好圍繞，倦怠頓消，精神提振，喜悅上路。有時內(nèi)心自問，天地間還有誰，能有如此這般自由與福氣。何其幸哉！

馮哲記于2022年5月20。

責(zé)任編輯：近復(fù)