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理解孔子教育思想的核心

作者：孫本良

來源：《學習時報》

時間：孔子二五七一年歲次辛丑五月初二日庚寅

          耶穌2021年6月11日

孔子被后世尊為“至圣先師”“萬世師表”?？鬃由钤谂`制生產(chǎn)關(guān)系逐漸瓦解、封建制生產(chǎn)關(guān)系逐漸形成的年代?？鬃铀綄W的興起，正是在這一變革時期發(fā)展起來的。

孔子的教育思想，是他政治思想的一部分?？鬃拥恼嗡枷?，講的是“道之以德，齊之以禮”的德治主義。其理論根據(jù)，是發(fā)現(xiàn)了“仁”的普遍性存在。而孔子教育思想的核心，是在于承認人人有受教育的可能性。

在孔子看來，“學”是方法，通過“仁”成為“君子”，可以出仕，也可以不出仕?！墩撜Z》說：“蘧伯玉，邦有道則仕；邦無道，則可卷而懷之”?！熬印笔恰安黄鳌钡摹？鬃拥慕逃康?，雖然是要培養(yǎng)“治國”的人才，但更重要的還是在人格的修養(yǎng)上。正如他所說，“君子病無能焉，不病人之不己知也”“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好”諸語，他是把學習的目的擴大了。

“因材施教”“以身作則”是孔子教學上的兩大原則。因材施教就是從實際出發(fā)?！秾W記》曰：“學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也?！庇终f：“夫子以身教，不專以言教”。故溫故知新，可以為師；記問博習，無與于師道也。均說明孔子的教學方法，以重視學生自己的思考活動為主，成為其鮮明的特點之一。在啟發(fā)過程中，教師應善于提出問題，幫助學生思考，學生也可以提出問題，反問教師。反復辯詰，道理至明。孔子發(fā)現(xiàn)了學生學習的積極性與虛心好問的精神，是學好的基礎(chǔ)。如說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。

作為“以德服人”的教育家，孔子是中國歷史上教師的典范，他倡導的“學而不厭，誨人不倦”的教學精神，已成為中國教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。

責任編輯：近復